3)、播放视频，再次体验愉悦的心情，对身心健康有益。

4)、模仿学习，成为一个开心的天使，把快乐带给更多的人。

4、感悟成长，深化主题

教师总结，深化主题：通过躯体语言表达祝愿，成为一个开心、快乐、健康的宝贝。

教学效果：

在活动中，幼儿能够自由表达自己的意见和想法，通过朋辈辅导获得认知的发展。游戏和课件来源于孩子们真实的生活，因此，孩子们非常感兴趣，参与性也很高。在体验活动中，他们可以亲身感悟不同情绪带来的心理感受，形成正确的观念：快乐有助于身心健康。在整个活动中，师幼互动和幼幼互动起到了积极的作用，孩子们在平等参与、体验、分享和成长的教学理念中完成了助人自助的效果。

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教学目标：

每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。

教学准备：

为了准备这个活动，首先要准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。这样可以帮助孩子们更好地了解自己的情绪变化。另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。

教学过程：

1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在这个过程中发现有孩子站在了哭脸前面，就说明这些孩子需要进行心理开导。

2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心。此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。

3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。

4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。

结束：

最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。

这个活动可以帮助孩子们更好地了解自己的情绪变化，培养他们积极乐观的心态，解决内心的烦恼。同时，通过与父母和其他学生的互动，也促进了他们之间的沟通和理解。希望通过这个活动，每个孩子都能成为快乐的天使，拥有健康成长的心态。

2024年幼儿心理健康教育的实施7

一、指导目标：

1、本学期继续对全园幼儿进行心理健康教育及心理辅导活动，旨在帮助幼儿正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力，学会相互关怀、团结合作，能够勇往直前、分享快乐，培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。

2、针对个别留守儿童，我们将给予科学有效的心理辅导。通过沙盘游戏等心理辅导活动，帮助他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

3、在心理健康教育及心理辅导方面，我们要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅。我们希望真正将心理健康教育及心理辅导融入课堂教学中，与其他学科的教学方式有所区别，主要通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。

4、我们还将对全园教师进行团体心理辅导活动，帮助他们减轻来自各方面的压力，关爱自己，分享快乐!

二、具体工作：

1、加强高素质教师群体的培养，提高教师的心理健康教育及心理辅导能力。

2、与各班老师多进行交流和分享，以更好地上好心理健康教育课。

3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。

4、做好心联小屋的工作，更新幼儿园博客，组织家长培训，为孩子的身心健康做出努力。

三、具体实施：

1、教师方面：

(1)、为教师进行一次团体心理辅导的培训，提高他们的心理健康教育及心理辅导能力。

(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。准备好心理健康教育课的教案，并请各班的老师随堂听课。

2、幼儿方面：

(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法，帮助他们更好地调节情绪。

(2)、为幼儿提供随时表达和宣泄自己情感的地方，让他们感受到被倾听和理解。

(3)、通过心理活动的开展，帮助幼儿认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。

3、家长方面：

加强与家长的沟通，了解他们的关注和需求，为全园家长组织一次培训，邀请专家进行讲座，帮助他们更好地照顾孩子的身心健康。