(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

师：养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。

幼儿心理健康教育实施方案2

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验成功感。

二、活动准备

活动所需材料：套套娃一个，纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、活动过程

1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关兴趣。

教师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗?

2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成。

(1)第一关：习惯

教师：你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜欢好习惯还是坏习惯?

(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关：朋友

教师：你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

(和朋友互相拥抱，用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关：绿色食品

教师：什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来，用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关：运动

教师：你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

(请小朋友做一种运动的动作，用运动的力量打开套套娃)

3、找出宝藏，知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

教师：原来宝藏的秘密就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

4、结束

我们得到了宝藏，要懂得与别人分享，现在我们就出去跟你们的好朋友说说。

本次活动的目标是通过谈话和游戏，帮助幼儿巩固他们所学的健康方案的内容。通过这个活动，幼儿们将会了解到绿色食品、朋友、好习惯和运动是构成健康身体的重要元素。

为了引起幼儿们的兴趣，我们准备了一个套套娃，并在纸条上分别写上了习惯、朋友、绿色食品、运动和健康身体这些关键词。

教师向幼儿们展示套套娃，并告诉他们在套套娃的身体里藏有一个宝藏。这引起了幼儿们闯关的兴趣。

第一关是习惯。教师问幼儿们有没有习惯，然后引导他们思考有哪两种习惯，哪些是坏习惯，哪些是好习惯。最后，教师鼓励幼儿们用正确的坐姿打开套套娃。

第二关是朋友。教师询问幼儿们是否有朋友，他们遇见朋友时会怎么做，他们是如何交到朋友的。同时，教师也问他们如果和朋友发生争执时会怎么做。最后，教师鼓励幼儿们互相拥抱来打开套套娃。

第三关是绿色食品。教师问幼儿们什么样的食品被称为绿色食品，还有哪些绿色食品他们喜欢。教师鼓励幼儿们用身体动作来表达他们喜欢吃的水果，并用绿色食品的力量打开套套娃。

第四关是运动。教师询问幼儿们是否喜欢运动，他们平时都在哪里做什么运动，做运动对身体有哪些好处。教师鼓励幼儿们展示一种运动的动作，并用运动的力量打开套套娃。

最后，教师告诉幼儿们宝藏的秘密就是拥有健康的身体。教师与幼儿们讨论了如何拥有健康的身体。

活动结束时，教师提醒幼儿们要学会与他人分享，然后鼓励他们去告诉他们的好朋友他们找到了宝藏。

幼儿心理健康教育实施方案3

幼儿的心理健康是指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。应该看到，幼儿的心理健康和身体健康是同等重要的问题，但是，在幼儿教育过程中，人们往往只重视身体健康而忽视了心理健康的教育。因此，当前有必要强调重视积极实施幼儿心理健康教育，把它放到重要位置上来，切实抓好。