4. 教师队伍

心理咨询室：

心理健康教育兼职教师：全体班主任

开展心理健康教育活动方案7

我们学校决定在今年的月份组织开展20__年主题为“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”的大学生心理健康月系列活动，以丰富校园化生活，推动心理素质教育工作，提升大学生心理健康水平，引导学生认识自我、发展自我、欣赏自我、关爱自我，学会自我调适、自我规划。

一、活动宗旨：

（一）通过开展心理活动月系列活动，加强心理健康知识的宣传力度，提高学校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。

（二）帮助学生树立正确的心理健康观念，提高心理综合素质和自我调适能力，培养良好的个性品质，促使学生形成积极、健康、向上的人生观，推动学生全面发展。

二、活动内容：

（一）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理素质提升项目：

时间：4-月

主要内容及安排：

本项目采用项目申报、基金支持的形式，鼓励学生通过集体活动、朋辈互助等方式提升心理素质水平。项目申报时需充分考虑学院学生的实际情况和专业特色。项目申报后，将对项目进行评审，并支持优秀项目的开展。申报成功后，按计划进行相关的心理素质提升活动。

（二）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理情景剧大赛：

1.作品要求：

内容形式：以培育践行社会主义核心价值观为主线，以“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”为主题，贴近大学生活实际，培养良好道德风尚，具有心理学色彩和教育启迪价值，应有具体事、具体情节，并且内容丰富，能深刻反映角色内心的冲突和协调过程。

作品必须是原创。

参赛选手限本校在校学生，组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人，演出时间限8分钟以内。

2.比赛流程：

初赛：各学院自行组织本院学生进行初赛，通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛，并将电子版剧本及报名登记表报送至指定邮箱。

复赛：学校将组织进入复赛的作品进行现场表演，最终选出8个作品进入决赛。

决赛：组织入选决赛的作品进行现场表演。

（三）“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理健康主题班会：

各班级于月21日开展心理健康主题班会，让心理健康教育走进班级，提高学生心理健康水平。班会结束后，请学院将班会开展情况报送至指定邮箱。

三、具体要求：

1.高度重视，认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作，及时了解学生的心理健康状况，促进学生心理健康水平的提升，组织学生参加心理健康教育活动。

2.普及知识，预防危机。各学院要以心理健康月活动为契机，普及心理健康知识，帮助学生面对心理挫折时能够自助助人。加强心理危机排查和预防，防止心理危机事件的发生。

3.总结工作，提高水平。各学院要总结工作经验，加强学院之间的交流，探索创新活动的形式和方法，提高工作水平，形成品牌特色。

以上是我校20__年大学生心理健康月系列活动的安排和要求。希望通过这些活动，能够促进学生心理健康水平的提升，建设一个健康和谐的校园环境。

开展心理健康教育活动方案8

心理健康教育是提高师生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。开展学校心理健康教育工作，坚持育人为本，根据我校师生生理、心理发展的特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养师生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展。心理咨询是一门专业性很强的工作，也是一项极其严肃和谨慎的工作，它需要各种规章制度来加以规范和保持其健康发展。我园在现有条件下将开展以下工作。

工作要点：

一、积极推进心理健康教育工作：

1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。这样的体系将有助于师生之间的沟通与互动，帮助他们更好地了解并处理自己的心理问题，提升心理健康水平。

2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。通过营造和谐的校园氛围，师生能够更好地适应学校生活和社会环境，减轻压力，提高个人能力。

二、以心理课堂教学为主渠道，充分开发师生心理潜能开展。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。通过系统的心理课程，帮助幼儿了解自己的情绪和需求，培养他们的自我认知和情感管理能力。

2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。通过相互观摩和学习，师生可以互相借鉴和启发，提升教学质量和心理辅导能力。

3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。通过讲座形式，为老师提供心理知识和技能，帮助他们更好地应对工作和生活中的心理问题。

三、开展老师的心理辅导工作，对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。