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幼儿园宣传月活动内容1

为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，我们根据泉州市教育局《关于开展学前教育宣传月活动的通知》的要求和安排，结合我校实际制定了以下活动方案。

一、活动主题：学习《指南》，了解孩子

二、活动内容：

1、宣传地方各级人民政府和教育行政部门颁发的有关学前教育的政策及法律法规，明确幼儿教育的方针政策。

2、宣传普及学前教育的重要性。

3、宣传科学育儿的知识。

三、活动时间：20__年5月20至6月20日。

四、活动安排及形式：

1、准备阶段(5月20日—5月26日)：制订宣传月活动方案、准备宣传材料。

2、组织实施阶段(5月27日—6月17日)：

(1)在宣传月活动期间，利用LED显示屏、并在醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。

(2)以图片、照片、文字等多种形式布置制作宣传栏，并通过发放宣传单、现场解答家长问题等方式开展宣传活动。

(3)召开全体家长会，举办家教知识讲座，发放家教指导手册，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念。

(4)组织全园家长开放日活动，组织观摩区域、领域活动。举办亲子活动、家庭才艺展示等活动，指导家长的教养行为，提高家庭教育水平。

(5)通过致家长的一封信等方式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学期教育理念和科学育儿知识。

3、总结阶段(6月18日——6月20日)：总结宣传月各项工作，并形成总结材料。

五、活动要求：

1、统一部署、加强领导。紧扣宣传月主题，精心设计，制定切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按时进行。并及时部署举办宣传月活动，督促各班级、教职工参与宣传月活动。

2、广泛发动、深入宣传。各园充分利用宣传栏、悬挂标语、活动观摩、讲座等形式开展有组织、有计划的宣传活动。在加大宣传力度的同时要提高宣传质量，进一步扩大幼儿教育宣传月活动在全社会的影响。

3、精心组织、确保安全。要围绕主题，立足基层，面向群众，根据家长的实际需求，精心组织特色各异、形式新颖的宣传活动。要突出重点和特色，切实增强活动的针对性和有效性，努力扩大宣传活动的覆盖面。教职工必须高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在绝对安全的前提下顺利进行。

4、活动实施后及时进行总结，主要总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效。

幼儿园宣传月活动内容2

幼儿园教师的角色不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。他们主要负责为幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进他们身心全面和谐的发展。

为了深入贯彻落实教育部办公厅关于开展全国学前教育宣传月的部署精神，春和黑村幼儿园在明媚的六月上旬迎来了20__年学前教育宣传月主题活动“我是幼儿教师”。这个活动旨在大力宣传和真实呈现幼儿教师的工作和学习生活。

为了启动学前教育宣传月，我园于5月4日上午举行了启动仪式。在师幼和谐有爱的氛围中，主持人景玉蓉介绍了20__年学前教育宣传月的主题“我是幼儿教师”。

在庄严的国歌声中，全园师幼注目，黑村幼儿园全体教职工在国旗下郑重宣誓，表示将用爱填满每个幼儿的心，一直在幼教的路上奉献爱心。

施老师代表黑村幼儿园全体教职工在国旗下发表了《我是一名幼儿园教师》的演讲。她表示，将继续做有爱、专业、奉献的幼教人。我园围绕“我是幼儿教师”的宣传主题，积极开展了多种形式的宣传教育活动。

在学前教育宣传月期间，我园通过班级家长会、家长助教、教师宣誓等多种形式和途径，多角度、多形式地宣传呈现了幼儿园教师工作和学习的真实情景和具体案例。这些活动帮助社会和家长们更好地了解幼儿园保育教育活动的特点，理解幼儿园教师职业的专业性，了解幼儿园教师专业成长的历程。同时，这些活动也塑造了新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象，营造了重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

通过此次宣传月主题活动，我们很好地还原了幼儿园教师平凡而又不可替代的职业全貌，树立了幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的良好形象。这次活动丰富了幼儿园教师的幸福指数，坚定了他们从事幼儿园教育的信念。同时，它也提高了家长们和社会对幼儿园保育教育工作实际情况和幼儿园教师职业的关心与理解，更好地促进了家园合作，共同推动幼儿快乐生活和健康成长！

幼儿园宣传月活动内容3

为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》，根据浙江省教育厅转发的教育部办公厅关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知，我们在结合本区实际情况的基础上，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

游戏——点亮童年

二、活动时间

年5月20日至6月20日

三、活动目的

我们旨在通过丰富多样的宣传活动，深入向社会和家长宣传游戏对幼儿童年生活和学习的重要价值。我们希望引导广大幼儿园教师和家长创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏和快乐游戏，改变目前干预幼儿、成人“导演”游戏以及使用电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权力的倾向，从而促进幼儿的身心健康发展。

四、活动内容