3.正确认识身边的环境和安全危险：

教师会用实物或图片展示一些可能危险的地方，比如热水壶、电线插座等。

提醒学生一些家里可能存在的安全危险之后，再引导学生找出身边的危险因素，提高他们的警惕性。

4.学习正确的行为方式：

通过教师示范和讲解，让学生明白正确的行为习惯：不能随意奔跑，要看清楚路面，并与他人保持一定距离，才能避免不必要的磕碰。

三、教学方法：

1.引导教学法

2.示范教学法

3.情境教学法

4.启发式教学法

四、教学过程：

1.预习阶段:

通过带家长的方式，提前传达安全教育的重要性，提高家长的安全意识，共同为孩子的安全保驾护航。

2.上课阶段：

引入话题：教师先发一个小折纸，然后在课堂里玩捉迷藏的游戏，引导学生爱护公物并保证自身安全。然后讲述热水壶等家庭危险。最后说到在教室不要随地乱跑，避免意外伤害。

3.实践阶段：

教师展示一些常见的场所，用情景模式让学生活学活用。

4.巩固阶段：

教师讲解正确的行为方式，在课堂上让学生模拟场景，检测学生的学习情况。然后老师让学生们搜寻学校或家中安全隐患，家长也可以把孩子的发现情况告诉教师。

五、教学评价：

根据学生的发言，举手发言的频率，以及事后作业的完成情况进行评价。

这是一堂比较有意义的安全教育课，把安全教育融入生活中，帮学生学会如何保护自己，增强安全意识，预防意外事故。特别是在上课的过程中，老师在不经意间增加了一些小节目，便于孩子更愉快地接受学习。

大班安全教案《不在教室乱跑》7

活动目标：

1.知道追逐奔跑容易使自己身体受伤。

2.知道走路时要慢慢走，不追逐奔跑打闹。

3.学习避免与他人碰撞及简单的自护方法。

活动重点：

知道如何正确走路。

活动难点：

有在教室不乱跑的意识。

活动准备：

1.请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。

2.小猫头饰。

3.相关图片。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。

教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。

二、引导幼儿结合实际生活讨论。