-使用绳子标出一个安全区域，学生在规定时间内尽快到达安全区域，体验追逐的紧张感。

5.角色扮演：(时间：20分钟)

进行角色扮演，使用情景对话的方式，让学生扮演老师和学生，通过模拟课堂场景，来演绎不在教室乱跑的后果和教师的批评。同时，引导学生思考如何避免乱跑，保持课堂秩序。

6.总结与讨论：(时间：10分钟)

对本节课的'学习内容进行总结，讨论以下问题：

-你们学到了什么关于不在教室乱跑的知识？

-这些知识对你们有什么帮助？

三、教学资源：

1.乱跑事故的视频

2.安全游戏道具：绳子等。

3.角色扮演道具：班级牌、批评卡等。

四、教学评估：

1.观察学生的参与度和表现，以了解他们对安全教育的理解情况。

2.分析学生的小组讨论和角色扮演，评估他们对乱跑危害的认知程度。

通过本次安全教育的教案，学生们将了解到不在教室乱跑的危害，并培养了安全意识和行为习惯。通过多种教学方式，使得学生在参与教学过程中愉快学习，并在以后的生活中能够避免这样的事故发生，确保自身和他人的安全。

幼儿园安全教案不在教室里乱跑7

活动目标：

1、认识到在教室乱跑很危险，会使自己身体受伤。

2、知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

3、学习几种安全自护的方法。

活动重难点：

1、重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

2、难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

活动准备：

1、知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

2、材料准备：大象头饰，PPT

活动过程：

一、导入：情境导入

教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）

幼儿：大象你怎么啦？

教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

幼儿：教室里面不可以乱跑。

二、学习在教室里面玩的正确方法。

教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

幼儿：不对，要慢慢走。

教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

幼儿：不对，不能追小朋友。

教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？