一、切实加强德育工作的领导

1.建立齐抓共管德育工作的领导体制，确保德育工作能够得到有效的组织和领导。

2.成立德育教育工作小组，由金胜担任组长，刘春英和刘亚荣担任副组长，韩丽娣、王娇和任耀峰担任组员。

二、抓好队伍建设，强化德育意识

1.完善管理网络，建立校内德育管理网络，实行校长总负责，班主任具体负责，少先队通力协作的德育管理机制。

2.建立育人体系，强调以人为本的育人理念，通过提高班主任的业务素质和开展师德建设活动，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3.优化骨干队伍，重点加强班主任队伍建设，通过培训和考核机制，建立文明班级、优秀班主任评比制度，提高班主任工作的积极性。

三、加强常规教育，培养文明学生

1.深化爱国教育，通过各种途径培养学生对国家、集体和家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.狠抓养成教育，班主任要细化常规管理工作，培养学生良好的行为习惯，营造良好的校园环境，推行值岗制度，并开展主题教育活动，提高学生的综合素质。

3.加强法制教育，组织各种法制教育和法制实践活动，增强学生的法制意识和辨别是非的能力，同时建立后进生帮教制。

4.重视安全工作，进行学校安全工作普查活动，确保师生的人身安全，净化校园周边环境。

5.关注生命教育，通过课堂、讲座等形式加强交流和沟通，让学生懂得珍惜生命，培养完美的人格。

四、加强阵地建设，优化育人环境

1.美化班级环境，通过班级黑板报评比等活动，营造美化和教育化的班级环境。

2.规范升旗仪式，每周一进行升旗仪式，贴近学生的思想实际，形成序列。

五、丰富德育活动，拓宽德育渠道

根据重大节日和纪念日开展主题教育活动，丰富校园文化生活，让各种活动成为孩子们了解历史、开阔交流的途径，同时也是培养学生身体健康、协调发展、竞争意识和合作精神的重要途径。

六、重视家校联系，发挥教育合力

积极推进学校、社会和家庭教育的“三结合”，与家庭和社会保持良好的沟通，开展各类校外教育活动，办好家长学校，做好家访工作，发挥家庭教育的作用。

通过以上措施，我们将全面加强小学德育工作，提高学生的思想道德素质，培养他们良好的行为习惯和价值观，帮助他们健康快乐地成长。

学校德育实施方案8

一、指导思想

本文旨在以“以人为本尊重教育”为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标

本文的工作目标是充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点

(一)以德治校，强化德育育人功能

为了实现德育育人的目标，本文提出了以下几点工作重点：

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。

3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作，进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》，完善班主任工作和教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。

(二)以人为本，规范学校德育内容

本文明确了小学阶段的德育目标，即倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

(三)课堂为主，有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

(四)踏实工作，拓展德育教育途径

为了拓展德育教育途径，本文提出了以下几点建议：

1、营造校园德育环境。倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光，为校添彩”的责任意识。

2、构建学校人文德育。明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约束的能力。