(2) 收拾房间、擦玻璃。

(3) 梳头、理发、打扫卫生。

(4) 表演节目、打扫卫生。

3、按计划实施具体行动。

4、在活动结束后，讨论每次活动的收获。

三、活动注意事项

1、每次活动前准备好所需物品。

2、班主任要做好每次活动的组织工作。

3、在活动过程中要注意安全纪律。

四、活动的目标和意义

通过参与这些活动，学生们能够培养关心他人、爱护他人的意识，感受到奉献是一种高尚的行为，并体验到奉献是人世间最美好的语言。通过为老人们提供服务，学生们能够培养自己的社会责任感，并且学会和老人们相处。同时，这些活动也能够促进学生们的健康成长，让他们明白自己身处的世界需要关心和爱护。

五、活动的效果

通过持续的活动，学生们的自我意识逐渐减弱，他们愿意为他人付出，并且能够主动关心、爱护他人。他们的社会责任感得到了培养和提升，学会了与不同年龄的人相处并尊重他们。同时，他们也意识到了奉献是一种美好的行为，能够给自己和他人带来快乐和满足。

六、结语

通过这些活动，我们的学生们能够培养出关心他人、爱护他人的意识，感受到奉献是一种高尚的行为，并体验到奉献是人世间最美好的语言。同时，这些活动也能够促进学生们的健康成长，让他们明白自己身处的世界需要关心和爱护。

2024学校德育特色活动案例11

为了认真贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提升我校中小学德育效率，增强德育效益，坚持育人为本、德育为先的教育理念，着眼于每一名学生的健康快乐成长，学校决定启动并实施有效德育建设工作。

一、工作目标

在“十二五”期间，我们将整体规划全校德育，构建并实施中小学有效德育目标、内容、路径、评价体系，落实全程育人、全员育人、全方位育人的理念。我们希望学校的德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应，与社会发展和教育改革发展相协调，与社会教育和家庭教育相结合，培养学生良好的行为习惯，道德品质和健全人格，为学生一生发展和幸福生活奠基。

1、完善德育目标体系

我们将贯彻落实《小学德育纲要》、《中学德育纲要》、《中小学德育工作规程》，研制从小学到初中各学段相衔接，各年级逐步递进，各有侧重的德育目标体系。

2、确立有效德育路径体系

我们将发挥德育常规、班级教育、课堂教学、校园文化、实践体验等作用，把德育渗透到教育教学、管理服务等各个环节，落实到师生学习、生活、工作等各个方面，延伸到家庭教育、社会教育等各个领域。

3、确立有效德育内容体系

在内容选择上，我们将突出重点、区分层次，对不同学段的学生，要注重由浅入深、循序渐进，凸显渐进性。

4、健全有效德育评价体系

我们将发挥评价的导向和激励作用，以评价促进师生成长、学校发展。

5、实施有效德育的推进体系

我们将落实德育工作责任制，加强德育队伍建设，发挥工会、团支部、学生会、班主任的骨干作用，推动德育工作规范化。

二、主要任务

围绕构建和实施有效德育目标、路径、内容、评价、推进等“五大体系”，以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力、“三位一体”等六大育人项目为突破口和切入点，实行工作任务项目管理，推动有效德育建设工作顺利实施。

（一）行为规范育人项目

明确学段培养重点。

1、小学重点是习惯养成、诚实礼仪教育等。初中重点是行为规范、意志品质、身心健康、公民素养等。

2、强化行为规范培养。加强公民意识教育，坚持爱国主义教育、革命传统教育、传统美德教育、重视生命教育和健康教育，采取规范训练、榜样示范、过程激励等方式，培养学生健康生活习惯，良好学习习惯和文明行为习惯。

3、树立行为规范榜样，将行为规范内容纳入学生综合素质评价，坚持开展“优秀学生、优秀学生干部”评选活动，在学生中树立可学可比的榜样，引导教师关注学生点滴进步，培养学生良好行为规范。

（二）班级建设育人项目

1、优优班级建设管理，建立适应学生发展的班级管理制度，形成自我管理、自我服务的班干部队伍，培养学生团队精神。

2、拓展班级活动形式，充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样、寓教于乐的班级活动，贴近学生生活，活跃学生身心，强化自我体验、自我教育。

3、营造班级文化氛围，倡导文明友爱、互相共进、温馨和谐的班级文化氛围，著力培养学生对班集体的认同感、归属感、荣誉感、责任感和集体主义精神。