〔活动准备〕

1.家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验，以便在活动中能够更深入地了解中秋节。

2.每个幼儿准备一本《嫦娥奔月》的图书，以便在欣赏中秋节传说的同时培养阅读兴趣。

〔活动过程〕

1.交流相关经验，了解中秋节的时间和有关风俗习惯。

(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果，分享自己了解到的中秋节的时间和风俗习惯。

(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，并鼓励他们能够安静地倾听同伴的表述)

(3)拓展有关经验，通过提问的方式引导幼儿进一步思考和了解中秋节的相关内容。

★指导语：除了调查表中的内容，你还知道哪些关于中秋节的事情或问题?

2.通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。

(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容，体会中秋节的传说与民间故事的魅力。

(2)交流自己对图书内容的理解，分享自己对故事情节的理解和感受。

★指导语：通过这本书，你从中学到了什么?还有什么问题需要进一步了解?

(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事，通过听故事的方式进一步了解中秋节的传说。

(4)交流自己听过的其他传说，通过分享自己了解到的其他传说，拓展幼儿对传说的理解和认识。

活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏

主要涉及领域：艺术

〔活动目标〕

1.在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏，培养幼儿对音乐的表达和创造能力。

2.在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.体验集体合作演奏的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。

〔活动准备〕

准备乐曲磁带和各种乐器，如铃鼓、小铃、舞板等，以便幼儿能够尝试不同的乐器演奏。

〔活动过程〕

1.欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

★指导语：你们还记得这首歌吗?它叫做《爷爷为我打月饼》。听了这首歌，你们有什么感觉?

2.通过身体的动作，感受歌曲的节奏，培养幼儿对音乐节奏的感知和表达能力。

(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏，让幼儿通过身体的动作来感受歌曲中的节奏感。

(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏，引导幼儿根据歌曲的节奏特点，共同设计合适的身体动作来表达。

(3)看指挥分声部进行身体动作，通过观察指挥的动作，幼儿能够根据指挥的指示进行相应的身体动作，保持和谐的集体合作演奏。

3.尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的音乐创造能力和演奏技巧。

(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏，让幼儿通过模仿乐器演奏的动作来表达歌曲的节奏感。

(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏，教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器，保持与歌曲旋律的和谐。

(3)交换乐器进行演奏，让幼儿有机会尝试不同的乐器演奏，培养他们对不同乐器的认识和掌握。

活动三：欣赏儿歌《月亮》

主要涉及领域：语言

〔活动目标〕

1.理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容，培养幼儿的语言表达和创造能力。

2.在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编，培养幼儿的观察力和创造力。

〔活动准备〕