三、活动形式：主题班会、小组交流、探讨。

四、活动准备：

1. 青春期生理图片（教师准备）；

2. 青春心情故事（学生准备）；

3. 活动地点布置。

五、活动地点：本班教室。

六、活动时间：20__年4月20日星期二下午第三节课。

七、活动进程：

共五个环节

第一环节：知识屋——青春期生理知识认知

方式：

1. 小组为单位（同性别的4-5人组成）进行交流，主要围绕“中学时期与小学时期身体方面的变化”展开讨论。

2. 在同学们交流的基础上，教师给予正确科学的生理知识介绍。

第二环节：心情故事——体验青春期的心理变化及困惑、烦恼

方式：分享同学们准备好的心情故事。可以先在小组内分享，然后每个小组选出一位较典型的同学进行全班交流。

第三环节：智慧屋——寻求解决困惑的方法和途径

方式：

1. 小组内分享自己曾经运用过的解决困惑、烦恼的方法。

2. 小组探讨总结出有效的方法。

3. 教师对同学们的探讨结果给予正确的引导，并根据情况给予一些科学的方法及途径的指导。

第四环节：未雨绸缪，避免不当行为

方式：畅所欲言，大家来说。主要围绕以下问题展开讨论：

1. 在青春期，我们往往会出现哪些不当行为？

2. 对这些不当行为应该如何纠正？

3. 青春期的我们应当追求什么，崇尚什么？哪些行为才是恰当的行为？

第五环节：总结整理与心得交流

要求每个小组进行总结整理，将今天的心得收获写下来，交一份记录材料。

结束寄语：

美好的青春犹如春天的花朵一样如期绽放，但秋天的收获不一定如期走进每个人的生活；收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧，让我们的青春无憾！

放飞理想主题教育班会4

班会目的：

1、学会正确对待青春期对异性的好感；

2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，

3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

教学过程

一、创设情境，

泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报。听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。

二、论说爱情，

（一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？

（二）小组展示：