1、加强德育队伍建设，进一步提高整体素质和管理水平。

(1)我们将认真组织每周一次的班主任沙龙活动。根据学校德育要求，结合各年级学生的特点，每次活动都确定一个主题，并制定相应的策略，及时总结成绩和不足之处，促进各班在各方面都有所发展。

(2)我们将加强对见习班主任周瑞斌老师、范丽玲老师的培养。落实《见习班主任职责》，培养后备力量，实现班主任队伍的新老交替。

(3)我们将加强学生干部的培训，壮大学生干部队伍，发挥他们在自主管理方面的作用。每学期举行期中前后各一次班干部集体培训；明确学生会及各个学生社团的工作职责，发挥学生自主管理的传统优势。

2、加强班级规范和日常行为规范的教育。

我们要常抓不懈地进行行为规范教育，并且严格管理。班主任要以身作则，在班级管理上提前预设可能出现的问题，明确奖惩方法，督促学生严格执行。年级组将从第二周开始组织高一年级行为每日晨检，每天公布成绩，每两周进行总结和表彰。

3、树立典型，树立榜样。

本学期，我们将规范评选三好生和三好班集体。各班要充分发现学生的特长，树立班级正面典型，大力宣传，发挥榜样的作用。我们还将开展礼仪培训讲座，启动十佳男生和十佳女生的评选。

4、落实家访工作。

班主任将通过电话、邀请家长进校园、进课堂等方式与家长建立联系，及时与家长分享学生的表现，加强对学生进行规范养成教育。

5、重视大课间活动。

我们要抓好每天锻炼一小时的时间，配合德育处组织长跑、出操和紧急疏散演练。

6、协调其他工作。

我们将协助教务处进行月考工作，对学生进行诚信教育和考试规范教育。我们还将组织高一年级午休检查工作。

7、组织高一开展“我的中国梦”征文演讲活动。

结合德育处开展的朗诵比赛，各班要积极配合学校德育工作，开展本班的朗诵比赛，发挥学生各方面的才能，引导学生用欣赏的眼光看待他人。

8、开展生活德育。

我们将借助上半年的重要节假日，开展系列活动，丰富学生的校园生活，挖掘学生的各方面潜力，提供学生展示自我的平台。

(1)我们将开展安全教育，如全国交通安全反思日（_月_日）。

(2)我们将开展民风民俗教育，如清明节（_月_日）和端午节（_月_日）。

(3)我们将开展感恩教育，如母亲节（_月_日）和父亲节（_月_日）。

(4)我们将开展青春话题教育，如五四青年节（_月_日）。主要内容包括如何正确处理青春期问题，认识青春、珍惜青春、珍惜时间。我们还将借助家长会，引导家长以宽容、平等、民主的态度走进孩子的内心世界，了解孩子，让孩子学会尊重。

(5)我们将加强环境教育，以“共建美丽西青，共享美好生活”为主题，充分利用世界水日（_月_日）、世界地球日（_月_日）、全国低碳日（_月_日）等纪念日，尤其围绕“六·五”世界环境日的主题开展有特色、有影响的环境教育宣传活动。

中小学德育工作实施细则6

一、指导思想

全面贯彻教育方针，结合区教育局工作要求及学校工作计划，以养成教育为基本内容，重视学生的习惯教育，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，培养健康快乐的学生。

二、工作思路

1、“一个核心”：以习惯养成教育为核心，夯实常规，提升素养。

2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。

3、“三个重点”：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。

三、主要工作

（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。深入学习实践，提高教师自身修养。认真学习有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，锻造一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。一是完善实行班主任工作例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；三是继续推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通；四是加强跟踪指导，每月都要进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教育。以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习惯养成教育为重点，促进学生良好品行的形成。对学校德育校本课程进行整改与完善，并分年级段初步形成并细化德育校本教材书面材料。注重良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯等的培养。

2、落实精致管理。加强对“特殊学生”日常行为规范帮扶和教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为大面积提高学生素质的重要举措，教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、推进常规工作。进一步推进国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗、黑板报等德育阵地的工作开展，做好对学生的正面宣传，促进自身素质的不断提升。

4、完善德育网络。一是继续做好家访工作，要求每位班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。并将工作开展的情况纳入班主任工作考核。二是利用学校网络和校讯通平台，举办好家长学校，利用家长会、告家长书、教育教学开放日活动等平台加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长配合做好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。三是认真开展校外德育基地和校外实践活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

（三）开展德育活动，丰富德育内涵。