活动目标

本次活动的目标是庆祝即将到来的中秋节，并突出我园的节日主题教育。同时，我们利用废旧物品制作灯笼，让孩子和家长共同参与亲子制作，充分调动家长资源和亲子参与的积极性。此外，我们还将体验猜灯谜的乐趣，让家长和孩子们真切地感受到传统节日的美好，分享金秋的欢乐时光。

活动主题：庆中秋、迎国庆，亲子猜谜活动

活动时间：__年9月10日星期六上午9:00-11:00

活动地点：幼儿园操场

参加人员：全体家长、小朋友、教职员工

活动准备：

1、各班布置制作灯笼，并收集、保管幼儿的灯笼。

2、各班班主任要做好9月10日9：00的家长会准备工作。

3、准备灯谜，各班按实际人数准备相应的灯谜，由各班班主任负责。

4、主持人负责撰写活动主持稿，以及各环节的衔接。

活动流程：

1、主持人致开场词。

2、全体参加人员唱国歌、升国旗。

3、主持人简述中秋节的来历。

4、园长致辞。

5、全体幼儿歌唱《爷爷为我打月饼》。

6、各年级按队伍的顺序游灯谜一圈回到队伍。

7、进行有关月亮的知识抢答。

8、自由猜灯谜、赏月饼。

9、活动结束。

幼儿园中秋主题活动策划方案3

一、背景分析

中秋节是中国的传统节日，每年都有一天是中秋佳节。对于孩子们来说，中秋节是一个观赏月亮、品尝月饼、学习和分享的好机会。这个主题活动符合幼儿的生活经验，是他们熟悉并感兴趣的，同时也具有教育价值。通过设计和组织丰富多彩的中秋节主题活动，可以帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和家庭团圆的美好氛围。而环境作为一种“隐性教育课程”，在幼儿园的日常教学中具有独特的功能和作用。为了更好地进行中秋节主题活动，需要创造出与教育相适应的良好环境。在环境创设上，要突出幼儿的主体性，也就是让幼儿参与从设计到布置再到评价的整个过程。在选择环境创设材料时，要充分考虑到每个幼儿的发展需求，确保幼儿可以选择和自由支配环境。

二、活动主题目标

1、感受节日的欢乐气氛：通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动，让幼儿体验节日的欢乐，分享完美的情感。

2、了解中秋节的来历：初步了解中秋节的阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和相关习俗，明白中秋节是中国传统的团圆节。

3、家长和幼儿共同收集整理资料：提高幼儿的自主学习能力。

三、环境创设

(一)主题环境创设

主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已经成为幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙壁从“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效的互动，成为主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设主题墙之前，先与幼儿进行讨论，关注他们的兴趣和需求，确定环境创设的材料，并激发他们创设主题墙的积极性，倾听幼儿的想法和意见，并为他们提供适度的支持。实际上，创设环境的过程也是幼儿的学习过程。在与幼儿讨论并确定材料后，教师应与幼儿一起设计、准备材料和制作幼儿园迎接中秋节主题活动的策划方案。

1、奇妙的月亮：收集关于月亮的图片，如嫦娥奔月的图片、月宫的照片、神舟飞天的照片、月球的图片等（配上简单的文字说明），丰富幼儿关于月亮的经验。

2、中秋风俗：收集关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，并将收集到的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上，如中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由教师和幼儿一起完成，目的是让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

3、中秋来历：收集后羿射日、嫦娥奔月等的图片。目的是让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。

4、团圆乐：展示幼儿全家福照片，体现中秋节是团圆的日子。

5、欢欢喜喜过中秋：制作幼儿亲子手抄报。幼儿与家长一起制作手抄报，内容涵盖中秋的来历、风俗、儿歌、古诗等，并配以图文并茂。增进幼儿对国家传统文化的了解，培养对中华文化和美德的教育。

6、中秋祝福：教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长卷上表达自己对中秋节的感悟。他们可以画出月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿等。所有关于月亮的梦想都可以在画纸上实现。

(二)区域活动创设

区域活动是课程资料的延伸或拓展，所以本主题的区域资料与中秋节有关，根据幼儿的能力和个别差异投放不同层次的材料。区域中的资料都与课程和最近的活动资料紧密联系，幼儿通过区域游戏和主题活动获得的经验将进一步巩固、迁移和提升。

1、团圆超市：