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幼儿园大班传统文化活动方案1

活动设计背景:

这个活动的背景有几个客观因素。首先，大班的学生即将升入小学，为了让他们对幼儿园的学习生活留下难忘的印象，特别组织了这个活动。其次，活动时间选择在元旦期间。最后，大班学生具备思维活跃、动手能力强以及一定的创新能力和组织纪律性。

活动目标:

这个活动的目标主要有以下几个方面。首先，让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好的继承和发展。其次，通过与家长合作完成简单的菜肴，让幼儿在家庭的指导和帮助下体验春节的乐趣。此外，活动还旨在培养幼儿分享、交流和合作的能力，让他们懂得与朋友分享好东西，并在遇到困难时懂得与同伴合作解决问题。最后，活动也旨在让幼儿感受节日的欢乐氛围，与老师和家长一起共度佳节，同时体验与同伴集体过节日的快乐。

教学重点和难点:

在教学过程中，我们需要重点加深幼儿对传统节日的体验，培养他们参与活动的积极性。同时，教学难点在于让幼儿理解春节在中华民族文化中的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

活动准备:

为了顺利开展活动，我们需要做好以下准备工作。首先，准备好春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置物品。其次，准备好喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT，以及制作饺子所需的材料。最后，准备各种节目，包括乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，同时邀请部分幼儿家长参与活动。

活动过程:

活动具体分为以下几个步骤。首先，大家一起贴福字和春联，挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围，并观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。其次，进行师幼准备的联欢会，包括乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，让老师、幼儿和家长共同欢度佳节。接下来，在老师和家长的指导下，让幼儿体验包饺子、煮饺子和吃饺子的乐趣，并且让他们了解到饺子可以有不同的馅料，每种馅料都有各自的营养，不能挑食。最后，幼儿园和家长紧密配合，让每个小朋友和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带到幼儿园与小朋友、家长和老师一起品尝，全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思:

对于大班幼儿的反思，我们意识到大班是幼儿园的最后一年，这是孩子们从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。因此，我们需要注重孩子的个体教育，帮助他们发展自我意识，并培养情感的稳定性和有意性。在这个阶段，向幼儿灌输优秀的传统文化有利于培养他们对祖国的热爱和身为中国人的自豪感。此外，合作意识的增强也是重要的，让幼儿懂得与同伴分享好东西，并在排演节目和制作菜肴时协调合作。另外，我们还要满足幼儿的求知欲，结合他们的兴趣开展教学活动，激发他们的探索和创造兴趣。

对于活动过程的反思，我们认识到这不仅是一堂简单的教学活动课，更是一个非常好的社会素材课程。对于即将进入小学的孩子们而言，通过这个活动，他们不仅获得了生活体验和学习心得，还培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。他们体验到了在家庭中没有过的过大年的乐趣，这是最大的收获。当然，我们也意识到活动可能更多地偏重于娱乐部分，因此在今后的活动中，我们需要更加注重介绍中华民族传统文化的比重。

幼儿园大班传统文化活动方案2

活动目标：

1. 了解筷子的种类和作用，认识筷子是中华民族的传统餐具。

2. 学习使用筷子，掌握正确的持筷姿势，能够夹、挑、拨东西。

3. 发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力。

4. 培养幼儿的动手能力。

5. 探索和发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：了解筷子的特点和作用，认识不同材料的筷子。

难点：学会正确地使用筷子。

活动准备：

1. 收集一些废旧的一次性筷子，给每个幼儿涂上不同的颜色。

2. 在每个小组的桌子上摆放玻璃球、杏核、小纸团、玉米粒等东西，供幼儿练习使用筷子夹取。

3. 准备几种常见的筷子，如竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等。

活动过程：

1. 通过猜谜语的方式引出筷子的话题：“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”然后展示各种筷子给幼儿们认识。

2. 引导幼儿观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题引导讨论。

(1) 筷子是什么样子的？(筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有些筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑)

(2) 这里有几种筷子？(有木筷、竹筷、塑料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不相同)

(3) 这些筷子有什么用？(木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是用来夹一些烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤)

(4) 为什么吃饭用筷子更好？(长期使用筷子吃饭能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、叉等)

3. 启发幼儿联想。

(1) 你还见过或知道有什么样的筷子？(幼儿自由回答，可以介绍一些比较名贵和讲究的筷子，如象牙筷、骨筷、银筷等)

(2) 出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子的使用方便和卫生性，但为了保护树木，国家已禁止生产一次性筷子。并让幼儿思考一次性筷子用完后还可以做什么？(练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等)

4. 老师讲解使用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。