5、提高学生综合素养，成立学生专业团队。学生演讲团由孙雷维领队，礼仪接待团由李晓俊、黄晓明领队。

三、专业部工作策略与理念

我们将贯彻“岗位价值观”理念的培育，通过部门学习与交流、组织沟通、个别沟通等方式，在专业部的日常学习和工作中，不断渗透“价值观”的理念，并长期坚持，积极打造一支积极进取、团结向上的团队。

（一）工作策略

全员参与、团结协作、责任到人、过程管理、重点推进。

（二）工作理念

树立三个意识，认清一个关系。

1、树立责任意识，深刻认识专业发展与教师个人发展的关系。

2、树立团队意识，深刻意识专业团队的整体与教师个人的局部的关系。

3、树立发展意识，深刻认识主动发展的重要性与被动淘汰的严重性。

4、重新审视师生关系，深刻认识到学生的成长与教师的发展相互依存的关系，意识到“优秀的学生成就成功的教师”，“成功的教师造就优秀的学生”。

中小学德育工作实施方案及措施4

一、编制写目的

为了秉承我校“厚德远志”的校训，落实我校“让每个人成为最好的自我”的办学理念，彰显德育特色，使校本教材成为我校德育工作行之有效的载体，学校决定编写具有本校特色的校本教材。

二、编写原则

1、具有课改理念，以人为本，内容要求具有真实性、代表性、综合性、科学性、实效性、创造性。

2、形式上力求体现多样性、主体性、生动性、探究性、创新性。

三、组织机构

校本教材编写领导小组

组长

副组长

成员

主编

副主编

编委以及各年级主任

校阅

美工设计

录入

印刷（负责）

四、编写内容

1、书名：《汛五中学德育校本教材》（暂定）（征集书名：面向全校教师征集）

2、内容架构：

校本教材一册，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤学篇

校史篇：如实反映我校六十年历史轨迹，激励五中人奋进。

名人篇：为学校发展做出重要贡献的人员，为本校毕业的成功人士。

厚德篇：以“厚德载物”的二十五德为范本，选择适合新时期特点，又与中华传统美德相适应的“爱心德”、“善良德”、“礼节德”、“理解德”、“诚信德”、“虚心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作为“厚德”的内涵。具体内容为：

五、编写要求

校本教材的编写要注重实用性、科学性和创造性，并要注意以下几个方面：

1、在板块设计上要考虑层次梯度；

2、要考虑总体架构的连续梯度；