定期了解和分析学生情况，当学生取得成绩、进步时及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。

帮助学生改掉不良行为习惯，养成良好的兴趣爱好，努力改变受导学生的现状。

全面了解学生，注重针对性和实效性的教育，坚持正面教育为主，积极进行教育引导，尊重学生，依法执教，严禁体罚和变相体罚。

六、德育导师工作的考核评价：

学校每学期对导师的工作进行一次考核评价，对工作表现突出者给予表扬和奖励，对工作薄弱或失误者提出批评。

德育导师的工作考核结果将记录在个人业务档案中，并与年度考核、奖励、评优、职务晋升等挂钩。

学校德育工作指南实施方案6

一、指导思想

结合区教育局工作要求及学校工作计划，以养成教育为基本内容，重视学生的习惯教育，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。我们以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，使他们成为文明人、文化人和文雅人，培养健康快乐的学生。

二、工作思路

1、“一个核心”：我们以习惯养成教育为核心，夯实常规，提升素养。

2、“两条主线”：我们加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。

3、“三个重点”：我们通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。

三、主要工作

（一）规范德育管理，优化德育成效。

1、加强师德师风建设。我们将深入学习实践，提高教师自身修养。认真学习有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，培养一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。我们将建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。首先，我们将完善实行班主任工作例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施。其次，我们将实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平。再次，我们将继续推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通。此外，我们将加强跟踪指导，每月都要进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。最后，我们将加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

（二）抓好德育常规，提高德育实效。

1、重视行为教育。我们以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习惯养成教育为重点，促进学生良好品行的形成。我们将对学校德育校本课程进行整改与完善，并分年级段初步形成并细化德育校本教材书面材料。我们注重培养学生良好的学习习惯、礼貌习惯、卫生习惯、做人习惯、做事习惯等。

2、落实精致管理。我们将加强对“特殊学生”日常行为规范帮扶和教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为大面积提高学生素质的重要举措，教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、推进常规工作。我们将进一步推进国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗、黑板报等德育阵地的工作开展，做好对学生的正面宣传，促进自身素质的不断提升。

4、完善德育网络。首先，我们将继续做好家访工作，要求每位班主任与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。并将工作开展的情况纳入班主任工作考核。其次，我们将利用学校网络和校讯通平台，举办好家长学校，利用家长会、告家长书、教育教学开放日活动等平台加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育理念，指导家长配合做好家庭教育，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长的指导下，加快常规的养成。最后，我们将认真开展校外德育基地和校外实践活动，开阔学生视野，丰富学生生活，提高学生能力。

（三）开展德育活动，丰富德育内涵。

1、开展“校园之星”评选活动，为全体队员树立身边的榜样，形成同学之间你追我赶，相互学习，相互促进的优良学风。

2、根据时令特点，利用重大节日、纪念日适时开展一些形式多样、生动活泼、学生喜爱的有益活动。

3、深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时活动锻炼时间，在学生中开展各类体育竞赛活动，强健学生体魄，丰富学生的校园生活。

4、开展主题中队会观摩活动。我们将在低、中、高年级段分别开展全校性主题中队会观摩比赛活动。要求从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生在文明素养中的薄弱处，有针对性、教育性强的主题，在全校举行观摩比赛活动。

5、加强法律、法规的宣传活动，加强校园安全文化建设，以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》和《治安管理处罚条例》等为主要内容，通过学生喜闻乐见的形式，加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源，发挥法制副校长、法制辅导员的作用，使学生明辨是非，能知法、懂法、守法、用法，遵守学校各项规章制度，遵守《小学生日常行为规范》。

四、工作安排