评选结束后，区教科研中心将表彰一批区优秀主题班会课，获奖教师享受同级优质课待遇。推荐特别优秀的主题班会课参加市级评选。

三、活动目的

通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动，促进学校的道德教育工作，营造良好的教育氛围，提升学生的道德素养和综合素质。同时，推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，培养学生的爱国主义情感、公民意识、社会责任感和创新创造能力。

四、活动策划

1.确定活动主题

活动主题应紧密结合学校的实际情况和教育目标，以立德树人、幸福成长为核心，同时突出科研增效和彰显特色。

2.制定活动计划

各学校应根据活动主题，制定系列化、常规化的主题班会活动计划。计划中应明确活动时间、内容安排、活动形式和评价措施等。

3.组织活动实施

班主任是主题班会活动的组织者和负责人，应根据活动计划组织班级的主题班会。活动期间，班主任至少要组织两次主题班会，通过讲解、讨论、互动等方式，引导学生思考和探讨与主题相关的道德问题。

学校应提供必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。可以设置班会记录、学生作品展示、评价反馈等环节，促进学生的参与和反思。

4.评选与表彰

评选活动应采取逐级评选、择优推荐上报的方式进行。各单位要广泛发动，严格程序，确保评选公正、公平。评选结束后，应及时对优秀主题班会进行表彰，给予获奖教师相应的奖励和荣誉。

同时，推荐特别优秀的主题班会参加市级评选，进一步提升活动的水平和影响力。

五、活动预期效果

通过主题班会活动月和优秀主题班会评选活动的开展，预期达到以下效果：

1.增强学生的道德意识和道德素养，培养他们的良好品德和行为习惯。

2.提升学生的爱国主义情感、公民意识和社会责任感，培养他们的社会道德观念和价值观念。

3.促进学生的创新创造能力和综合素质的发展，培养他们的自信心和自主学习能力。

4.推动新道德教育理念的深入贯彻和实践，为学校的德育工作提供有效的方法和途径。

5.营造良好的教育氛围，加强学校与家庭、学校与社会的沟通和合作，形成共同育人的合力。

六、活动总结

活动结束后，学校应及时总结活动的经验和教训，总结优秀主题班会的特点和亮点，为今后的活动提供参考和借鉴。

同时，学校还可以在各种渠道上分享活动成果，向其他学校推广优秀主题班会的经验和做法，促进德育工作的共同进步。

学校班级德育工作方案3

一、指导思想：

本校制定了xx中心小学“德育导师制”实施方案。该方案的目的是进一步加强和改进学生的思想道德建设，强调加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的理念，并以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，满足学生个性化需求，构建“以人为本”的学校德育管理新模式，实现“全员育人、全程育人、全面育人”的目标。为此，自本学期开始，我们正式实施德育导师制。

二、目的意义

该制度的实施具有以下目的和意义：

1、动员多方力量，整合多种资源，确保每个学生都能得到关注和帮助，形成学校“全员育人”的局面。

2、实施亲情化和个性化的德育，进一步改善师生关系，提高德育的实效性。

3、通过“一对一”的指导，重视学生的发展过程，全面了解学生的成长轨迹。

三、组织机构与导师队伍：

为了实施德育导师制，学校成立了德育导师制实施领导小组，由校长室和学校行政班子领导。同时，我们要求全体教师参与德育导师工作，成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长和部分任课教师组成，具体分配如下：

一年级：分管领导和各班班主任

二年级：分管领导和各班班主任

三年级：分管领导和各班班主任

四年级：分管领导和各班班主任

五年级：分管领导和各班班主任

六年级：分管领导和各班班主任