3、学校将设立并公开校长信箱，供学生和家长提出问题、反映意见和建议，校长将及时回复。

4、全面开通“家校沟通平台”，班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长的联系与沟通。

5、实施导师制度，全面开展德育工作。每位教师有针对性地联系自己所教的3-5个学习或行为上有困难的学生，通过个别辅导和关怀，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。

四、工作原则

1、发展性原则。以促进学生全面发展为目标，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

2、个性化原则。因材施教，注重学生个体差异，针对性地开展教育和辅导工作。

3、保密性原则。严格保护学生的个人隐私，确保学生的信息安全。

4、疏导性原则。以疏导为主要手段，帮助学生解决问题，引导他们正确的行为和心态。

5、人本化原则。关注学生的身心健康，注重培养学生的良好品德和价值观。

五、工作制度

1、建立学生档案记录制度，记录学生的学习和发展情况，为学生的个性化辅导提供参考依据。

2、建立学生心理健康评估制度，定期对学生进行心理健康评估，及时发现和解决学生心理问题。

3、建立师生沟通平台，开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”QQ群，方便学生和教师之间的沟通交流。

4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开导师工作分析会议，总结经验，优化工作流程。

六、工作要求

1、加强组织领导，明确工作职责，确保学校未成年人保护工作的顺利开展。

2、加强导师培训，确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。

3、加强组织协调，形成施导合力。各学校实施学校未成年人保护工作要加强与家庭、社区以及其他相关部门的沟通与合作，形成合力，共同推进未成年人保护工作。

2024年班级德育工作措施及安排6

一、指导思想：

我们要根据学生的年龄和身心特点，结合社会发展规律，探索出更适合的德育目标、内容、途径、手段和方法，制定小学德育工作计划。我们将以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。我们要牢固树立以德育为首，以教育教学为中心的思想，结合上级文件和本校实际开展工作，做到工作有头绪，有实效。我们要重过程，不讲形式，关注老师和学生感兴趣的事情，贴近学生实际的事情，开展有益学生身心发展的活动。

二、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，将德育工作渗透到学校工作的各个方面。

2、力争学生操行合格率达到100%。

3、以学生的行为习惯养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。

4、强化红领巾监督岗位，规范学生礼仪，让学生养成良好的卫生习惯。

5、加强学生的思想教育，提高学生思想素质，让学生打架斗殴、盗窃等行为彻底消失。

6、加强安全教育，力争安全事故发生为零。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、每个月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、注重班主任队伍建设，强化“全员育人”意识。

4、实实在在开展工作，不走过场，不重形式，简化工作内容，力争实效。

四、重要工作：

教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。

1、提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。本学期，我们将继续坚持每周一的政治学习制度，组织教师深入学习，进行法规、德育文件等的学习和讨论，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强德育骨干队伍建设。

我们要建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，鼓励班主任订阅有关优秀理论书刊，通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任例会、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每一节晨会、周会课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。要充分发挥学生干部的作用，把每周一节晨会课、班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚力、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。班主任要使用好《班主任工作手册》，对两周内晨会和周会预先做好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每个月的教育重点进行调研，及时填写反馈表格，便于总体把握。

3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”：

（1）要有意。教师要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中和德育相关的素材，安排好德育渗透点。