2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。

艺术领域：

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

三、家长工作

在家长工作中，我们要做到以下几点：

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

在学期开始时，我们会召开家长会，向家长介绍本学期的工作重点和幼儿的发展目标。这样可以让家长更好地了解我们的教学工作，并与我们共同关注幼儿的成长。

2、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

为了让幼儿能够更好地投入学习，我们会在学期初帮助幼儿准备好学习用具。这样可以让幼儿在学习中更加便利，提高学习效果。

3、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

在接送孩子的过程中，我们会通过交谈等形式，了解每个孩子的兴趣和爱好。同时，我们也会了解家长的需求，看是否愿意参加班上的活动。这样可以更好地与家长沟通合作，共同关注孩子的成长。

4、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

为了让家长更好地了解幼儿在幼儿园的活动内容和一些育儿方法，我们会创设“共育幼苗”家园栏。通过这个家园栏，家长可以了解幼儿在园的活动情况，并获取一些育儿方法。

有关于小学综合实践活动方案精选5

一、实验的目的和意义：

在新一轮的课程改革中，要突出学生素质的综合发展，就必须实行课程的综合，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的发展。

课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要发展学生的人文素质、科学素质和身心素质，把这些素质综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展研究性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的发展。

二、课程开设：

根据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育平均每周安排1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。

1、课程目标。

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法;获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

2、课程内容：

综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，;四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。

在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其具体内容由学校和班级根据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。本校

3、开展综合实践活动课程实验工作应注意的基本原则：

(1)综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从知识上着眼，而是从人的发展着眼，应通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展;在内容安排上，应与社会生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透;在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。

(2)实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有成效的实践活动。

(3)活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来、“动”起来。

(4)开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。

三、师资培训：

学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高教师教学综合实践活动课程的能力。在综合实践活动中，要求教师的教育观念和教学行为必须发生转变，教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。

有关于小学综合实践活动方案精选6

为了更好地贯彻教育部门发布的关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见，我们学校结合自身情况制定了以下方案。

一、指导思想和基本原则

综合实践活动课程是一门必修课程，由国家规定、地方指导，学校自主开发和实施。该课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四个部分。

我们学校在实施综合实践活动课程时，以全面实施素质教育为指导，贯彻教育部的基础教育课程改革纲要，致力于建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化。我们的目标是培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和良好的个性品质。为此，我们重点规范课程的实施与管理，打造形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系，并培养具有专业素养的专兼职相结合的课程教师队伍。

在实施综合实践活动课程时，我们努力遵循以下基本原则：

1. 实践性原则：我们注重实践过程的充分程度、丰富程度和深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。

2. 综合性原则：我们让学生面对完整的生活世界，将学习与非智力品质发展相结合，根据学生综合发展水平设计课程内容。同时，课程的主题应具有时代性、生活性和真实性。