1. 选拔班会主持人（2人）。

2. 搜集与主题相关的歌曲，如《感恩的心》、《园丁之歌》、《每当我走过老师的窗前》、《爱的奉献》、《长大后我就成了你》、《灯》、《老师您好》、《光荣》、《老师礼赞》。

3. 搜集相关的诗句、名言、谚语、成语等。

4. 准备便利贴。

班会过程：

播放歌曲《感恩的心》，老师引入班会主题，接下来由主持人主持班会。

主持人A：同学们，我来给大家说一个英语单词，看看你们知不知道它的中文含义。Thanksgiving Day。对，就是感恩节。在美国，每年11月的最后一个星期四被定为感恩节。在这一天，不同信仰和背景的人们会按照习俗前往教堂，向上苍表达感恩之情，感谢上苍在一年中对自己的恩赐和惠顾。而在中国，我们也有感恩的传统，比如滴水之恩，涌泉相报，谁言寸草心，报得三春晖。但是，现实情况是，现在有不少中学生遗憾地成了不会感恩，只知道索取的冷漠一代。因此，我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们能够以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，回报父母、老师和社会。下面，我和主持人B一起主持这次班会，大家欢迎！

主持人B：让我们一起讨论一下，为什么我们要感恩呢？（学生讨论发言）

主持人A：刚才几位同学都说了自己对感恩的理解，非常好。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露、蓝天碧树和四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。上学期，我们已经组织过感恩父母的活动，这次的活动重点放在感恩老师和感恩同学。

主持人B：那么，让我们先来思考一下，学会感恩老师有什么具体的表现呢？

学生A：老师上课我们总是睡觉、发呆、看课外书、抄作业、玩手机，还经常乱丢垃圾。

主持人A：是的，这些都是我们在课堂上的小事。那么，老师会怎样对待这些小事呢？同学们又是怎样应对老师的批评的呢？

学生B：老师通常会责备我们，但我们往往只是敷衍应付，有些同学甚至会憎恨老师、埋怨老师，甚至丑化老师，与老师发生矛盾。

主持人B：让我们来讨论一下，这些小事对吗？这些算是小事吗？为什么老师要这样做？我们应该怎样对待这些小事呢？（学生讨论发言）

主持人A：非常好，刚才大家都提出了自己的观点。但是，让我们再深入一些，反思一下自己的感恩之心。

主持人B：你们曾经恨过老师吗？你们知道你们的老师每天工作多长时间吗？你们觉得老师对自己的孩子照顾多吗？和你们的父母相比，他们是合格的父母吗？或者说，老师在学校待了多少时间，付出了多少心血呢？（学生思考）

主持人A：让我们来列举一些老师无私奉献的具体事例。（学生列举）

主持人B：比如说，老师的工作时间往往是早上六点多就要起床，晚上十点多才能回家，一天大部分时间都在学校。有些老师甚至没有完整的周末，班主任还需要在周日回学校上课。他们没有时间早读图片、辅导课、晚自习，甚至连自己的孩子都常常无暇顾及。他们会和学生谈话、去学生宿舍问候，还要组织各种活动，协助家长管理等等。晚上学生不在时，老师还会亲自找学生。（学生们感叹）

通过这次班会，同学们对感恩的理解更加深入了。我们应该怀着感恩之心面对生活中的每一个人和事物，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，回报父母、老师和社会。让我们都拥有一颗感恩的心！

高中主题班会创意教案3

一、班会主题：如何背负压力前行

二、活动目标：正确认识并初步形成主动磨练自己的意识

三、活动重难点：培养学生勇于承受压力的能力和主动磨练自己的意识

主题阐释：

随着现代社会的迅速发展，学生面临着升学压力、家长期望、自我期望等各种压力。如何引导学生正确对待压力，并培养他们自强不息的意志力，已成为现代学校德育的重要内容之一。

课前准备：准备了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》，制作了课件，并提前告知学生班会主题，要求他们对如何对待压力进行思考。

四、班会过程：

1、导入：通过埃及的一个古老传说引入

讲述一个故事：据说只有两种动物能够到达金字塔的顶端，一种是靠自己的天赋和翅膀飞上去的雄鹰，另一种是蜗牛。蜗牛能够到达金字塔顶端，一方面要归功于它永不停息的执着精神，另一方面也要归功于它厚重的壳。正是这个看似笨重的壳，让小小的蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶的过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀起到了同样的作用。然而，生活中大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少关注蜗牛的壳。就像我们常常羡慕别人的天赋和特长，却经常抱怨自己背负的沉重“壳”。

2、提出问题：我们身上背负的“壳”是什么？

引导学生讨论并进行总结，明确告诉学生，人要生存就必然要承担许多责任和压力。

3、讨论：如何背负“壳”前行？

观看动画《蜗牛与黄鹂鸟》并听歌曲，要求学生根据动画中的启示归纳出自己的答案。

在学生发言后，通过幻灯片展示三个小故事，并要求学生从故事中得出启示。

故事一：

讲述德国法兰克福的钳工汉斯?季默的故事。他从小就迷上了音乐，心中有一个始终不变的奋斗目标——成为音乐大师。尽管买不起昂贵的钢琴，他用钢板制作了一个模拟黑白键盘，练习贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了一架钢琴，这让他有了更大的突破，最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。汉斯?季默在创作过程中常常忘记与恋人的约会，被许多女孩称为“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路还是乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，作为创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。在第_届奥斯卡颁奖大会上，他以《狮子王》荣获最佳音乐奖。这一天，也是他的37岁生日。

启示一：要能背负“壳”前行，首先要有明确的目标。

故事二：

讲述美国励志成功大师拿破仑?希尔讲过的一个故事。赛尔玛陪丈夫在一个沙漠中的陆军基地生活，丈夫经常外出演习，她一个人留在小铁皮房子里，热得难以忍受，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。她写信给父母说她一心想回家。父亲回信只有两行字，但这两行字永远留在了她的心中，并改变了她的生活。这两行字是：“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从那时起，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星。她观看沙漠的日落，寻找几万年前留下的海螺壳。她与当地人交朋友，互相赠送礼物，研究沙漠中的植物和动物，学习土拨鼠的知识。她把原来认为最恶劣的环境变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》。她从自己的牢房中望去，终于看到了自己的星星。

启示二：要能背负“壳”前行，其次要有积极的人生态度。