1、教师需要准备一块展板，上面贴好照片和文字材料。

2、准备好录像带。

3、准备地球图片、文字、双面胶带和钢笔。

4、学生需要准备研究方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入： (算一算)

“今天老师要和大家一起进行研究课，我们来研究一下我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出个问题考考大家，怎么样?

1、出示题目：某市约有320,000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋，那么1天之内，我们的城市会产生多少废旧塑料袋呢?如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?如果一年以365天计算，我们的城市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?

2、学生进行计算，教师将结果写在黑板上。

日：320,000平方米，0.32平方千米

月：96,000,000平方米，96平方千米

年：116,800,000平方米，116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1,933平方千米。结合上面的数据，你们有什么想说的吗?”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋的总面积，这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家、超市、商品零售场所，总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢?”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料袋的现状，并贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它?”

二、观看录像 ： (看一看)

“我们接下来从我们所在的新泰市出发，看看我们市产生的废旧塑料袋的情况。”

1、学生观看录像。

2、“看了刚才的录像，你们有什么想说的吗?”

三、研究方案： (写一写)

1、学生进行研究，教师进行巡回指导。

2、全班进行交流，教师提出要求。

交流建议：

(1)、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必重复。

3、补充信息：

这个方案规定：从今年6月1日起，所有超市、商场等商品零售场所将实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用，消除白色污染的好办法是连碟子一起吃。

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小的杯碟和碗具，适合旅行野餐或举办生日会。人们可以在用餐后将这些环保杯也吃下肚。

四、联系实际： (说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你们还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、教师进行评价。

五、活动延伸： (试一试)[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)

“你们有什么宣传的想法?”(进行指名发言)

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗?”

生态文明从我做起主题班会教案3

活动目的：