1.在我们不断进步的道路上,有时会出现这样的场景,下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么?
2.情况的确如此,有的同学数学题不会做,就不做啦。写字写不好,就不写啦。拼音拼不准,就不读啦。背书背不出,就不背啦。面对这样的同学你会怎样和明道理,帮助他呢?
3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。再议一议他她说的对不对?
4.对,学生要努力学习。要按时完成规定的学习任务,这是教育法规定的,下面我们就一起来学一学,出示课件,齐读。《教育法》第43条受教育者应当履行下列义务,努力学习完成规定的学习任务。
5.我们每个小学生都是受教育者,老师每天布置的作业,如背课文,做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。
6.第二幅图中的小男孩,他认为自己也跳绳达标啦,就不用再练习啦,同样也有的同学认为这首古诗会背啦,上课就不用认真听了,这道题会做啦,下面的题就不想做啦,小朋友们,你们赞成他们的做法吗?你们怎么看呢?请同桌互相讨论
7.谁来说说自己的看法?
8.在平时的学习生活中,你们遇到过这样的情况吗?你又是怎么做的呢?9.从这里,你知道了什么?
10.有人说,我们的学习就像这艘小船一样,出示文字,不进则退,你们知道这其中的道理吗?
三、经典诵读,激励努力。
1.过渡:任何事情都要努力,这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗,就用这两句千古名句来激励后人,要不断进步,你知道这两句诗的意思吗?
2.名言积累。
3.是啊,不进则退,我们做任何事都要不断努力,让我们一起记住这两句诗吧!
道德与法治教案2
课题名称:
学会依法保护自己—机智勇敢的于杰。
教学目标:
为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利,要保护自己的生命权,生命只有一次,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。
重点难点:
1、要让学生认识到生命的重要性。
2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。
教学方法:
事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。
教学过程:
一、导入:
1、说起维权大家的话题一定很多,那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)
2、你们还有生命的权利,有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)
二、分析理解:
(一)提出问题,说说自己的理解。
1、看了这个事例,你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?
2、于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么?
(二)结合实际。说说身边的故事。
根据书、保,收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事,讲给同学们听。
(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)。
遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)
1、当你独自一人在家时,有陌生人敲门,你该不该开门呢?
2、路上,如果有陌生人尾随你,你该怎样办呢?
3、当陌生人送你连环画,说是送礼物时,你该怎样做?
4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时,你应该怎样做?
5、当你一人在家,有人说,你的爸爸或妈妈让他来接你去单位,你去不去?