幼儿：不推不挤，不乱跑，要渐渐走。

教师：你们说的真对!那教师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对?

幼儿：不对，不能追小朋友。

教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗?

幼儿：不行以，很危急。

教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情?

幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔......

三.学习自护方法。

教师：你们知道许多危急的事情不能做，那你们假如遇到了小朋友做危急的事情受伤了怎么办?

幼儿：告知教师。

教师：假如不当心流血了怎么办?

幼儿：告知教师，贴创可贴。

教师：假如不当心遇到了头或者腿呢?

幼儿：揉一揉，告知教师。

教师：对!有事情要准时告知教师，还要爱护受伤的地方。

四.比一比谁做的最好，假如发觉有小朋友乱跑，要告知他慢点走不要跑。

活动反思：

优点：1.运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要留意安全，不在教室和走廊乱跑。

2.课程完毕后以幼儿表现好就会得到小点点嘉奖来鼓励幼儿想成走路的习惯，改掉奔驰的习惯。

3.幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮忙教师监视其他有幼儿。

缺乏：1.幼儿的自护常识少，需要连续帮忙幼儿改正。

2.幼儿的奔驰习惯还要连续订正。

小班安全(教室里不乱跑)

活动目标:

1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动。

2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿承受成人的建议。

活动预备:

1、小男孩和成人女性木偶各一个。

2、积木搭起的话题，小皮球一个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程:

1、引导幼儿观看教学挂图。(1)教师出示挂图:小朋友们，你们知道这是什么地方吗?(2)教师:①图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。)②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明白吗?③明明是怎么上幼儿园的?④明明到班上的时候是怎么做的?

2、引导幼儿观看木偶表演。

⑴教师:上幼儿园的时候要留意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!

⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。

①木偶表演:冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就观察了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说:“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。”

②教师:“你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?

⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果。

①木偶表演:其次天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观察操场上的皮球，趁着妈妈和教师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起来。教师找到了冬冬，告知冬冬:“到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教师会带小朋友们出去玩的。”

②教师:你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随便跑出去会怎样?