2.实物道具：校园安全标志、教室里跑步不安全的图画；

3.学生的礼品奖励。

教案过程：

Step 1引入

老师从学生们经常在教室里跑、玩的情况出发，介绍教室里不应该乱跑。老师向学生们讲述一些乱跑的危险，比如摔倒、碰撞等。请学生们表达对不乱跑的看法和态度。

Step 2理解

老师通过让学生们观察校园安全标志，引导学生们了解这些标志的含义及在生活中的使用。老师拿出一幅教室里跑步不安全的图画，让学生们仔细看，看看画中的学生在做什么、有什么危险。通过回答问题的方式，让学生理解危险并在心中承诺不再跑步、乱闹。

Step 3实际操作和分析

老师在教室中调查有没有学生见过或发现过在教室里跑步、乱闹的行为，引导学生们分析这种行为对自己和他人的危害。让学生们自己思考出遵守教室秩序的好处，将这些想法用标语或画图的形式展示出来。

Step 4小结

老师对学生们表现出的“不乱跑、不玩闹”的行为给与望奖励，进一步树立正确的安全观念。

教学扩展：

老师安排小组活动，让学生们进行演练和模拟各种突发情况。让学生们提出应急对策和处理方法，包括遇到地震、火灾、意外等情况的应急措施。

教学反思：

通过整个教学过程可以看出，学生们对教室里不乱跑、不玩闹这方面规定的认识还比较肤浅，教师需要让学生们了解危险及其危害，引导学生树立安全的观念和意识，有效地保障学生的各类安全。

安全教案《不在教室乱跑》5

一、教案背景

1.当前学生安全问题日益突出，学校安全教育工作亟待加强。

2.教室是学生学习和活动的主要场所，学生在教室里乱跑易引发意外，严重影响学生的安全和秩序。

二、教案目标

1.帮助学生树立安全意识，正确掌握在教室内的行为规范。

2.培养学生自我保护意识，预防和减少因不当行为引发的安全事故发生。

三、教学内容

1.制定教室安全行为规范

（1）不在教室内奔跑，避免发生碰撞和摔倒。

（2）不随意打闹，保持安静的学习环境。

（3）不乱抛纸团、书本等物品，防止伤到他人或自己。

2.安全事故案例分析和讨论

（1）结合实际案例，分析教室内乱跑可能引发的安全事故。

（2）讨论安全事故的危害和预防措施，强化学生的自我保护意识。

3.安全知识宣传

（1）利用多媒体教学手段，向学生传授火灾逃生知识、自救技能等。

（2）通过小组讨论、角色扮演等形式，加深学生对安全知识的理解和掌握。

四、教学方法

1.案例分析法

通过案例分析，引导学生深入思考和讨论，提高他们对安全问题的警惕性和防范能力。

2.示范引导法

老师通过示范正确的行为规范，引导学生模仿并内化安全行为规范。

3.游戏教学法

设计一些趣味性的小游戏，激发学生参与热情，加深对安全规范的记忆和理解。