(1)活动形式:学生自发分组,分头行动
A组上网搜查,咨询老师查找环境污染的危害;
B组同学对全班学生进行一次环保问卷调查;
C组调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多;同学们为什么扔垃圾;同学们大扫卫生是否认真;了解学校不环保的地方,并用相机记录。
(2)教师的指导建议
在本环节中,教师鼓励学生放开手脚,大胆实践,在查找资料的过程中,要注意理解分析,归纳总结。在调查问卷中,要注意人际交往的技巧和安全问题。活动要做好记录,准备集中交流所获得的信息。
(3)汇报记录
A组同学活动进行顺利,他们通过上网查询得知,环境污染所造成的危害是巨大的;
B组同学对全校师生进行了一次环保调查,并写出了调查报告;
C组同学最积极,他们不仅对校园的不好现象进行了记录,对学校的问题进行了分析。
2、校园小卫士在行动
活动方式:分组
A组同学讨论后写出倡议书;
B组同学设计环保口号;
C组同学给学校的环境卫生向学校领导提出建议。
3、全校学生行动起来,人人争当小卫士
(1)活动形式:全校参与
①.对学校进行卫生大扫除,感受环境卫生变化的喜悦;
②.开关于校园环境卫生的班会;
③.制作关于校园环境卫生的黑板报与手抄报;
(2)教师指导建议
本阶段教师要让学生用理论执导实践,在实践中出真知。以观察实验为基础,通过实验理解概念和规律,培养实事求是的科学态度。教师要引导学生之间多多沟通与协商,为活动提供相应的便利条件,以便实验的顺利进行。
(三)成果宣传,活动延伸
1、学生在学校发出环保的倡议书引起共鸣,全校学生都行动起来;
2、校长接受了同学们的建议,学校加大了环境卫生的整治;
3、同学们在学校制作了手抄报、黑板报,海报;
4、同学们自发成立了宣传小组。
五、活动效果和反思
本次综合实践活动历时3周,学生办手抄报50多份,开展宣传活动1次,进行全校型的卫生大扫除4次,征集优秀环保口号40多个,书写的环保调查报告、收获体会30多篇。本次活动开拓了学生的视野,使学生对于环境问题现状以及如何保护环境有了更深刻的理解,初步形成了保护环境,与自然和谐相处的观念。学生的目光已经投入了社会,他们从自身做起,尽可能少扔垃圾,并做到废物利用。同时,这种行为还带动了家庭,辐射到社区,达到了“学校教育学生,学生带动家庭,家庭影响社区”的效果,产生了良好的社会反响。
这次综合实践活动是在全县城乡同建同治工作的背景下进行的,通过学生的实际行动来倡导保护环境的重要性。活动的主题是“保护校园环境卫生从我做起——争做校园环保小卫士”,旨在引导学生从身边的环境入手,通过综合实践活动来培养他们的环保意识和责任感。
活动的目标包括知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。在知识与技能目标方面,学生需要了解校园垃圾的产生原因以及如何改变不良的卫生习惯,从而使校园环境更加优美。在过程与方法目标方面,学生需要培养制定活动计划和收集处理资料的能力,并通过小组活动学会分享和合作。在情感态度与价值观目标方面,活动旨在增强学生的环保意识和主人翁情感,激发他们对学校和家乡的热爱。
为了实现这些目标,活动分为三个阶段:确定主题和制定方案、分头行动和集中交流、成果宣传和活动延伸。在第一阶段,学生成立了课题小组,并讨论了可以为环保做些什么。在第二阶段,学生分头行动,进行了环保卫生调查,设计了倡议书和环保口号,并向学校领导提出了建议。在第三阶段,全校学生参与了卫生大扫除和制作手抄报、黑板报等活动。
通过这次活动,学生们获得了丰富的经验和知识。他们意识到环境污染的危害是巨大的,学会了通过实践来理解概念和规律,并培养了实事求是的科学态度。同时,学生们还发出了环保的倡议书,得到了全校学生的支持和行动。校长也接受了学生们的建议,加大了环境卫生的整治。学生们还自发成立了宣传小组,进一步推动了活动的延伸。
总的来说,本次综合实践活动取得了良好的效果。学生们办了手抄报、进行了宣传活动、进行了卫生大扫除,并书写了环保调查报告和收获体会。这些活动不仅开拓了学生们的视野,使他们对环境问题有了更深刻的理解,还初步形成了保护环境,与自然和谐相处的观念。同时,这些活动还带动了家庭和社区的参与,产生了良好的社会反响。
公共卫生宣传项目实施方案2
一、指导思想
全面贯彻执行《学校卫生工作条例》要求,加强学校卫生各项工作开展,进一步提高全体师生的身体素质和健康知识水平。
二、工作目标
建立行之有效的卫生制度,进一步改善校园环境卫生;搞好卫生室建设;以预防为主检测学生健康状况,对学生进行健康教育,加强卫生习惯方面的培养;不断改善学校环境和教学卫生条件;加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作;作好学生防近措施,努力控制近视的新发病率;齐全学校卫生基本档案。
三、工作要点