（二）全面清除生活垃圾，做到日产日清

1.治理居民庭院脏乱差。着力解决庭院私搭乱建问题，及时清理居民房前屋后及院内积存的各类垃圾、污物，清理乱堆、乱放的各种物品，搞好室内外卫生。

2.整治卫生死角。主要整治好公路两侧、城乡结合部等不易发现的小堆垃圾和散落垃圾，推进整体清洁，全面清洁。

3.清理部分居民散养畜禽粪污。通过引导教育，强化监督等措施，规范和落实居民清理禽兽污粪责任，做到随产随清、日产日清，杜绝随意堆放、粪水横流。

4.做好生活垃圾集中转运工作。要科学调度，统筹管理，要求保洁人员将生活垃圾及时转运至垃圾中转站，做到不散落、不产生二次污染。

（三）强化环卫设施管理，确保安全运行

高标准做好生活垃圾收集容器，垃圾运输车辆的消杀工作，确保各类环卫设施整洁，安全运行。生活垃圾转运车辆设备要坚持每天消杀灭菌，做到不消杀灭菌不使用，使用后必消杀灭菌。

（四）开展疫情防控宣传，做好相关防护

切实做好疫情防控宣传工作，要求环卫作业人员要正确掌握疫情防控知识，作业过程中必须佩戴防护口罩，确保安全作业。

（五）开展专项督导检查，确保工作实效

街道环境卫生综合整治工作领导小组对各社区进行环境卫生整治情况检查，发现问题限时整改，跟踪问效，并及时汇总有关情况，整治行动结束后通报各社区工作开展情况。

三、时间安排

从20xx年1月6日开始，整治期为一个月，此后转入长效管理阶段。

四、责任分工

（一）各社区：环境卫生已社会化运作管理的社区要负责督促外包单位做好本辖区内的环境卫生工作，确保无卫生死角；环境卫生未社会化运作管理的社区，要负责督促保洁员做好辖区内卫生保洁及生活垃圾收集器和转运车辆的消毒处理工作。各社区组织人员对辖区内的水沟、水塘、河道进行集中清理，确保水沟、水塘，河道干净整洁。

（二）街道环卫站：负责做好各项规章制度执行，检查并指导各社区做好环境卫生综合整治各项工作。

五、工作要求

（一）夯实责任主体。各社区主干要亲自组织带头参与环境卫生整治行动，结合本社区工作实际，细化任务，确保整治行动见实效。

（二）提升工作合力。街道相关部门和各社区要互相配合，合理推进，形成部门履职、全员参与、纵向联动、横向互动、齐抓共管的工作机制。

（三）加大舆论造势。发挥媒体的导向作用，通过持续开展正反两方面的宣传引导，积极营造上下联动、全民参与的浓厚舆论氛围，提升整治工作成效。

（四）严格督查问责。街道将建立督促检查、跟踪问效和通报反馈制度，对工作不落实的社区和个人将视情进行追责。

公共卫生宣传项目实施方案6

20xx年4月是第__个全国爱国卫生月，今年的活动主题是__。根据活动要求，我校制定如下活动方案：

一、指导思想

以“__为主题，以“清洁卫生、除害防病”为主线，深入开展卫生防病知识宣传、病媒生物防制和环境卫生整治行动等活动，不断提高我校环境卫生质量，增强广大师生的卫生防病意识，为营造“人人关注卫生、人人爱护卫生、人人维护卫生”的良好氛围做出积极贡献。

二、活动内容

1、切实抓好学校常规卫生工作的监察力度

(1)每天的晨扫、午洒、下午扫要坚持不懈。

(2)每周的卫生清扫的检查评比由卫生监督员打分，根据得分高低，每两周评一次流动红旗。

(3)红领巾监督岗利用课间活动检查实施到位。

(4)各班每期的黑板报都要有“卫生知识”，使卫生工作常抓不懈。

2、德育处加大卫生工作的检查力度，少先队大队部开展“好习惯伴我成长”活动，对学生进行良好行为习惯养成教育和环保意识教育，各组室也做好卫生保洁工作。

3、卫生工作实施领导承包责任制，行政领导负责包年级卫生区域，年级组长承包组室卫生区域，班主任承包班级卫生区域，天天巡视检查并做好考核评比记载。经常对学生的个人卫生，学校的环境卫生进行检查、评比，保障学校环境卫生干净整洁，学生个人卫生良好，卫生不留死角。对卫生工作好的班级和个人进行表彰奖励，促使学生养成良好的卫生习惯。

三、加强教育，注重实效。

1、各学科渗透卫生教育知识，利用班队课、安全教育课对学生进行传染性疾病的知识再教育，增强学生卫生防疫意识。

2、针对春季多疾病的特点，各班班主任利用主题班会对学生进行春季常见传染病预防知识的教育。让学生明白什么是流感，什么是手足口病，手足口病及流感的危害以及怎样预防。

3、发动师生积极参加环境卫生整治活动，种草、植树，做好校园美化、净化、绿化工作。

4、加大校内清扫力度，认真落实清扫保洁制度。及时清扫办公楼道、厕所，及时清理果皮箱的垃圾污物，保证环境卫生整洁。

5、为把爱国卫生月活动深入人心，德育处组织学生进行手抄报的编写，在学生编写的基础上每班挑选5张好的作品在橱窗上展示，让学生在编写和观看中学到更多的卫生知识。

6、学校重视预防传染性疾病和除“四害”工作。春季是传染病高发期，学校不定期的喷洒消毒液，防止“四害”传媒疾病的发生和流行，确保师生身体健康。