1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即

在德育的主体上坚持“三个中心”：德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。

在德育的领域上坚持“三个走进”：德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。

在德育的方法上坚持“三个吸收”：德育要吸收传统文化、吸收外来文化、吸收时代精神。

在德育的操作点上坚持“三个贴近”：德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。

在德育的切入点上坚持“三个降低”：德育要降低起点、降低重心、降低要求。

在德育的评价上坚持“三个多”：德育评价要多元化、多层次、多标准。

在德育的实施上坚持“三个重视”：德育要重视基础、重视研究、重视特色。

2、根据我们学校实际情况，放眼社会、家庭，遵循“小、实、近”的原则，寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节，促养成;立新标，促发展”为中心，开展“多层次下的细节德育工作”。

三、实施过程

(一)展细节，促养成。

近几年，我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇，随着家庭收入的增加，学生有两大方面的倾向，一是家庭越来越富裕，年轻家长更注重了孩子的特长和能力的培养，即随着时代的发展孩子对学识能力的需求;二是暴露出儿童浪费、不懂节约的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯，可以说需要做的细微之处很多，那么用细节管理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。

1、继续狠抓小学生日常行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。我们学校一直以来都进行着“红旗班”评选活动，这已经形成了对学生基本的规范教育。我们要确保学生在日常行为中能够严格按要求去做，保持常规工作的持之以恒。

2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。本学期，我们学校制定了“校园之星”评比活动，贯穿学生在学校、家庭、社会的各个时间段，适合每个年龄段的学生参加。我们设立了“十星”的评选，包括遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，体现了德育工作领域的“三个走进”。同时，我们要贴近现实、贴近生活、贴近情感，在评价上要多元化、多层次、多标准。各“星”的评比不给班级定人数，不定分值标准，方便班主任的班级管理。

3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了实现“歌满校园”活动，丰富学生课间文化，我们采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，通过听歌让学生在玩中记忆，达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。

4、德育工作要不断吸收传统文化和时代精神，同时以活动为中心、以情境为中心。我们计划开展校园小广播活动，并与其他活动密切相关。每周一的升旗仪式前播放校园小广播，包括一周要闻回顾、雷峰平台、校园面面观和每周一歌等栏目。这样的活动能让学生关注国家大事、了解校内外的好人好事和问题现象，提高学生的综合素质。

5、在德育工作开展上要降低起点、降低重心、降低要求。例如，在感恩教育方面，我们从小事抓起，利用相关节日开展不定期活动，如给父母洗脚、写信、制作贺卡、提建议等。在生活中见到老师也要主动打招呼，从老师手中接过饭盒要说谢谢，主动帮老师整理桌椅。通过细微之处的关注，逐渐唤醒学生的感恩意识，培养学生的感恩情怀，促进学生的转化。

6、大力开展安全教育。我们要把安全教育和法制教育作为德育工作的重点，贯穿整个学期。加强教师值日工作，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。利用校本课程“安全教育”与学科教育结合，进一步做好学校的安全工作。

7、开展心理健康教育。通过观察、座谈、问卷调查等方式了解学生的心理现状，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，使每一个学生的身心能健康发展。设立心理咨询信箱，为学生提供心理辅导。

(二)立新标，促发展，着力抓好德育队伍建设

1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

2、提高班主任的管理水平。利用年组教研和业务学习时间，将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，不断提高工作水平。指导班主任开好班队会，围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作，避免德育与教学分开。

我们学校在德育工作中，力争在“细节德育”中寻求适合发展的新举措，通过关注生活中的小机会，实现新形势下的德育创新要求。

中小学德育工作实施方案5

一、工作目标

我们将始终坚持以德育为先，以育人为本的原则。充分发挥教育系统部门的优势、人员优势和阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、主要任务

(一)开展行为养成教育

我们将按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。我们将培养学生养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。

(二)开展心理健康教育

我们要抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。我们要重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。我们还将开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。

(三)开展理想信念教育

我们将以社会主义核心价值体系为重点，开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。

(四)开展公民素养教育

我们要在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。

(五)开展法制教育

我们将发挥法制课主渠道作用，依托小学思想品德课和中学思想政治课，将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、毒品预防教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规纳入教育教学计划之中，做到法制教育与思想品德教育相结合，与日常行为习惯养成教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园文化建设相结合，与家庭教育相结合，提高中小学生遵纪守法行为能力。

(六)开展主题教育

我们要突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”，开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵，组织开展感恩教育，加强传统美德教育，培养学生的人文情怀。

(七)开展校园文化建设