二．知道在教室应该慢慢走，小心磕碰。

三．学习几种安全自护的方法。

活动重难点：

一．重点：知道乱跑的危险，学会在教室及走廊慢慢走。

二．难点：学习几种安全自护的方法，如碰到怎么办？流血怎么办。

活动准备：

一．知识准备：幼儿在玩滑梯和日常活动中已经渗透过不乱跑常识。

二．材料准备：大象头饰，PPT

活动过程：

一．导入：情境导入

教师：（一位教师扮演大象）哎呦哎呦，好疼呀（捂住膝盖）

幼儿：大象你怎么啦？

教师：（大象口吻）今天我在教室里面跑来跑去，跑的太快了，膝盖碰到了桌子上面，好疼呀！

幼儿：教室里面不可以乱跑。

二．学习在教室里面玩的正确方法。

教师：小朋友们，大象在教室里面乱跑，碰伤了膝盖，他做的对不对？

幼儿：不对，要慢慢走。

教师：你们知道哪些在教室里面玩的正确的方法呢？

幼儿：不推不挤，不乱跑，要慢慢走。

教师：你们说的真对！那老师问你们小猪在教室里面追着小朋友跑，对不对？

幼儿：不对，不能追小朋友。

教师：小猴子爬到了桌子上面跳一跳可以吗？

幼儿：不可以，很危险。

教师：那你们还知道哪些教室里面不能做的事情？

幼儿：打小朋友和小朋友抢玩具，在教室里面跑来跑去，爬到桌子底下，摸电插孔......

三．学习自护方法。

教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？

幼儿：告诉老师。

教师：如果不小心流血了怎么办？

幼儿：告诉老师，贴创可贴。

教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

幼儿：揉一揉，告诉老师。

教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

四．比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

活动反思：

优点：1.运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

2.课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

3.幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

不足：1.幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

2.幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。