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安全教育不让陌生人触碰教案汇总8篇
大小:471.65KB 7页 发布时间: 2024-04-11 12:10:56 15.27k 13.77k

活动准备:

布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程:

一、营造情景,真情体验。

(一)幼儿园里的陌生人

1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园”场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

(二)社区里的陌生人

1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

二、经验分析,情感升华

小结幼儿的表现:向幼儿提问?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?为什么?

3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

三、游戏巩固,行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么办的?(集体表演)

2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

教学反思:

本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的`教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,进一步加深幼儿对这一意识的了解。

安全教育不让陌生人触碰教案5

目标学生:幼儿园至小学低年级学生

教学目标:

1.让学生明白陌生人的定义,并了解与陌生人交往的风险。

2.教育学生如何识别潜在的危险,并学会拒绝陌生人的不当接触。

3.增强学生的自我保护意识,提高他们的安全防范能力。

教学内容:

一、导入新课

1.通过讲述一则与陌生人相关的安全故事,引起学生的兴趣和注意力。

2.提问学生:“你们知道什么是陌生人吗?为什么我们要特别小心陌生人?”引导学生思考并回答问题。

二、认识陌生人

1.定义陌生人:不是亲朋好友、不熟悉的人。

2.讲述与陌生人交往的风险,如诱骗、绑架、性侵等。

3.通过案例分析,让学生了解陌生人的险恶用心和可能带来的后果。

三、如何防范陌生人

1.教会学生识别潜在的危险信号,如陌生人的眼神、语言、行为等。

2.教育学生如何拒绝陌生人的不当接触,如保持警惕、寻求帮助等。

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