三、活动目标：

1. 通过各种形式，让孩子认识到和了解新年，理解新年的象征意义。

2. 让孩子明白过了新年，又长一岁了，他们可以做自己很多力所能及的事情。

活动名称：谈话——认识新年

四、活动准备：

新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

五、活动过程：

1. 向孩子展示日历，讨论“一月一日”是什么节日，有什么象征意义。

2. 观看碟片，了解大人们如何迎接新年的到来，例如唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等。

3. 讨论：孩子又长大一岁了，他们应当做哪些力所能及的事情。

六、活动目标：

1. 理解儿歌资料，感受过年的热闹和欢乐气氛，了解一些常见的过年形式。

2. 愿意在教师的带领下欢快地和其他人互相拜年。

七、活动准备：儿歌《新年》，新年录像

八、活动过程：

(一) 经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢乐气氛。

1. 教师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2. 我们一起来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）

3. 教师：你看到了人们是怎样庆祝新年的吗？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买很多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，孩子还会收到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。

(二) 欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1. 教师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2. 教师：儿歌说太阳变成了什么？

3. 教师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4. 教师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得很高兴。

(三) 学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的资料。

(四) 延伸活动：互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进孩子与人之间的交往能力。

2024年幼儿园特色活动方案怎么写优质3

一、目标

1、理解“垃圾分类”的重要性，增强环保意识。

2、培养观察、分析、比较、分类等综合能力。

二、准备

1、用废泡沫、插塑积木等环保材料制作的“__市”和“__市”，其中“__市”内散乱地放置了一些垃圾。

2、各种类型的实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、损坏的灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3、5个标有不同分类标志的垃圾收集桶。