1. 教师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2. 我们一起来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）

3. 教师：你看到了人们是怎样庆祝新年的吗？（幼儿自由交流）

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买很多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，孩子还会收到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。

(二) 欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1. 教师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

2. 教师：儿歌说太阳变成了什么？

3. 教师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4. 教师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得很高兴。

(三) 学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的资料。

(四) 延伸活动：互相拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进孩子与人之间的交往能力。

幼儿园特色活动展示方案优质3

一、幼儿礼仪教育实践活动的目标

本活动的目标在于以幼儿礼仪教育为切入点，通过让幼儿在实际交往中学习与人沟通合情合理、讲礼貌，主要倾听对方讲话。同时，帮助幼儿掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力，让幼儿爱动脑筋勤于思考，遵守学习纪律，具有学习的主动性、积极性和坚持性。此外，本活动还将培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享，使他们乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础。活动将教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，让他们做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”。

二、幼儿礼仪教育实践活动的内容

本活动的内容将贯穿学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四个方面，让幼儿在礼仪教育实践活动的全过程中得到全面提升。

1. 学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。在课堂或有空余的时间进行有关文明礼仪的教学，例如学习儿歌《自己吃饭正好》(小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，自己吃饭真正好。)，鼓励幼儿自己吃饭；学习儿歌《轻轻》(开门轻轻，关门轻轻，说话轻轻，上下楼梯也轻轻，我要做个小轻轻。)，教育幼儿会控制自己的声音，学会小声说话等等。

2. 实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为，促进幼儿全面和谐平衡的发展。在日常生活中教育幼儿的礼貌，文明行为，例如教幼儿正确使用文明用语，要求他们在早上回园时主动向老师问好，课间与小朋友玩游戏时不打架，团结同伴、主动帮助他人，说话时要看这对方的眼睛，声音要响亮、清楚。

3. 展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4. 宣传礼仪：在家长会上向家长宣传礼仪知识，多利用幼教通短信平台，宣传栏，每周向家长发送文明礼仪知识的内容，在放学前多讲有关礼仪的故事、带领幼儿读儿歌，回到家叫幼儿和爸妈一起学习礼仪儿歌。营造小手拉大手，共创文明良好的氛围。

三、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

1. 恩格斯曾经说过：“环境造就人。环境的教育功能是润物细无声的渗透。”因此，为了让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好道德素养，培养幼儿良好行为习惯，我们将在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育，对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。如入园时，要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，每一组分发一块小抹布，要求幼儿保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。

2. 在日常生活中，我们会时时提醒幼儿，做到随机教育，每天早上开展礼仪教学课堂，在班上表扬有礼仪的宝宝，并给予红花奖励，用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌。

3. 我们教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好。

4. 教师将做好幼儿的示范作用，与幼儿聊天、游戏时，正确使用文明用语。

5. 我们将培养幼儿的良好文明礼仪行为，从坐、立、行、走入手。教师在幼儿面前示范知道。上课前教幼儿的坐姿。利用排队时教幼儿的行走。(抬头、挺胸、眼睛看前面。上、下楼梯时，提醒幼儿靠右行走，不跑、不跳、不打闹等。)

6. 我们将举行“尊长友爱伴我行”的活动。邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集。通过幼教通告诉家长并配合。

7. 我们每周班会，举行一次文明宝宝的评比，并给予奖励。

8. 我们将收集文明礼仪的故事、儿歌，每周学一首儿歌。

9. 在家长会议上，我们将讲述幼儿行为的规范，并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪，做好幼儿的榜样，做好家园共育。

10. 我们每月更换一次宣传栏的内容。

11. 我们结合幼儿园的工作按排，在_月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”，每天进餐前教幼儿拿碗筷，要轻拿轻放，安静进餐，保持桌面干净，不剩饭、不挑食，并朗诵诗歌《悯农》。

四、家园共建

1. “家”指的是家庭教育，因为父母是孩子的第一任老师，文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的，我们倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来，共同为娃娃搭建健康的家园。

2. 在每月一次的“家长座谈会”上，园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境，然后是家长之间交流体会，介绍经验，查找不足，最后是园内与家长达成共识，有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标。

通过以上的举措，幼儿的文明礼仪素养渐渐提高，良好的行为习惯渐渐养成，我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”，陪伴每个孩子健康茁壮成长。