4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

首先，引导孩子观看故事课件的第一部分，引出主题。

提问：

1.这位阿姨是谁？小雨认识你吗？

2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

3.小宇和一个陌生人走了。是这样吗？为什么？

总结:我们不认识、不熟悉的人就是陌生人，我们不能轻易相信他们说的话，陌生人给的东西我们也不能拿，更不能和陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

三、接触生活，如何防范陌生人。

那怎么才能保护自己不被骗呢？

提问：

1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

3.在广场玩的时候，一个陌生人带你去买好吃的，有意思的东西。你该怎么办？

4.你一个人在家的时候，陌生人敲门，你该怎么办？

孩子的讨论，老师的直接引导，让孩子多思考，多交流。根据孩子们的回答，老师们总结出遇到陌生人时自救的方法。

四、活动延伸

孩子们通过角色扮演，体验如何与陌生人打交道。

教学反思

通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

中班不让陌生人碰教案3

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2.模拟出离开公园的场景，知道老师叫了名字，然后礼貌的站起来离开公园。

准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东

两个小孩静静地坐着，怀疑地看着这个陌生人。