每人在假期里画一幅以“五一”为主题的绘画，开学来在园里进行参赛。

活动之二：分享游玩的快乐

鼓励孩子在这个大好时光出去游玩，把游玩的过程用照片记录下来，做成海报并上传论坛和我们一起分享这份快乐。

活动之三：帮爸爸妈妈做一件事情

如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

活动之四：帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。

四、注意事项：

1、组长做好各班活动内容、场地的协调。

2、活动期间组织有序，注意小朋友的安全。

以上是关于“劳动真快乐”活动的具体安排。通过这些活动，我们希望能够培养幼儿的劳动意识和责任感，让他们从小学会热爱劳动，体验劳动的快乐和光荣。在园内，我们将组织一系列的活动，如穿衣服、叠被子比赛，给小树花儿浇水，园内捡垃圾等，以培养孩子们的爱护环境和讲卫生的意识。同时，我们还将举办庆“五一”讲故事、古诗背诵比赛，让孩子们从中领悟劳动的意义和光荣。此外，我们还鼓励孩子们在假期里进行绘画，分享游玩的快乐，帮助爸爸妈妈做家务活等。在活动期间，我们将由年级组长、班主任和任课教师担任活动负责人，确保活动的顺利进行。同时，我们也要注意组织有序，确保小朋友的安全。希望这些活动能够让孩子们从小树立正确的劳动观念，培养他们的责任感和社会适应能力。让我们一起为“劳动真快乐”的目标努力吧！

幼儿园劳动实践活动方案合集4

活动目标：

1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。

活动准备：

挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器

活动过程（预设）：

1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可以进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容）

2、欣赏歌曲，了解歌词含义。

提出欣赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？

根据幼儿的回答，出示挂图，帮助幼儿理解歌词。（可以根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗诵歌词，幼儿欣赏。并在欣赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等，进一步帮助幼儿理解。

（教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可以适当加入一些衬词，如：在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物？不喜欢谁？为什么？

3、继续欣赏歌曲，尝试跟唱。

教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出欣赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？

再次欣赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

教师示唱，幼儿跟唱。

4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱，并互相用打击乐器进行伴奏。

活动反思：

在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

活动反思：

在本次活动的设计与实施中，我们秉持着《纲要》提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念。我们紧紧抓住了幼儿的“心”，让他们在活动中感到愉快和兴奋。

在“听一听，找一找”环节中，幼儿们体验到了成功的乐趣，他们通过聚焦于歌曲中的劳动内容，进一步加深了对劳动的理解。在“学一学，唱一唱”环节中，幼儿们体验到了自主学习的快乐，他们跟着教师一起学唱歌词，并表达了自己喜欢和不喜欢的小动物。在“试一试，合一合”环节中，幼儿们体验到了同伴合唱的喜悦，他们分组跟唱，并互相使用打击乐器进行伴奏。

通过这次活动的设计与实施，我深刻认识到只有通过认真解读教材和幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。这也是我今后在设计和组织活动时要时刻牢记的。

幼儿园劳动实践活动方案合集5

活动目标：

1、通过观察、挖掘和讲解，让幼儿了解红薯的生长环境、外形和功用。同时，培养他们对红薯的兴趣和好奇心。

2、在幼儿主动参与的活动中，探索如何使用小工具来挖掘红薯，并积累一定的劳动经验。通过实践，提高幼儿的动手能力和操作技巧。