活动准备：

柳条枝（或绿色皱纹纸）、黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。

活动过程：

一、观察迎春花

让幼儿自由观察迎春花，并讲述它的特点，老师要参与观察并给予指导。

提问：这是什么花？迎春花长得是什么样子？它的叶子是什么样子的？

提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方？迎春花有几片花瓣？枝条长得怎么样？除了花朵，枝条上还有什么？为什么叫迎春花？

小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵，它与其他花不同，先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，很细小。因为它是春天里最早开的花，所以叫迎春花。

二、制作迎春花

让我们把迎春花请进教室。

当幼儿提到可以采一些花时，我们可以教育他们不能采花，花儿要给大家欣赏。

介绍制作迎春花的方法：把5~6片花瓣用浆糊粘在一起，然后贴到枝条上。制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

幼儿制作

三、布置我们的教室

用制作好的迎春花来布置我们的教室。

幼儿园中班手工教案4

一、活动目标

1、通过制作小风车，提高幼儿的动手能力。

2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，通过观察图示的方式来制作风车。

3、在制作的过程中，积累操作经验，尝试有目的地解决困难。

二、活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一) 教师出示范例，引导幼儿观察。

1、教师问：这是什么？你想做一个风车吗？

2、教师问：做一个风车，需要哪些材料呢？

(二) 剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。

1、教师将完整的风车样子画在黑板的最后位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下。教师问：你们猜猜这只风车会变成什么样子？

2、教师打开一个三角形的角，问：风车现象变成了什么样子？那我们用什么样的图示表示出来呢？

3、逐一探索风车的制作过程。

①教师打开所有的角，问：如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？教师打开所有的角后问：你们发现了吗？这是什么形状的？

②教师问：这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？

③重点引导幼儿观察剪的位置。

④教师问：在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？

⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三) 幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四) 游戏活动：风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

四、活动总结

通过这次活动，幼儿学会了制作小风车，提高了动手能力。在教师的引导下，他们探索了风车的制作过程，并通过图示的方式来表示。在制作的过程中，幼儿不断积累操作经验，并尝试有目的地解决困难。最后，他们还参加了风车转转转的游戏活动，享受了户外的乐趣。这次活动既培养了幼儿的动手能力，又增加了他们对风车制作的了解，是一次寓教于乐的活动。