2、出示范画，讲解制作过程。

师：大家好，我是一只小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

幼：好

师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

在这个小班下学期的美术活动中，我结合课程安排，进行了一次名为《可爱的小狮子》的撕贴活动。这个活动的设计目的是让孩子们巩固和提高他们的撕贴技能。撕纸粘贴是一种用来装饰图案的方法，通过做游戏的方式，宝宝们学习撕纸，可以锻炼他们的撕纸和粘贴技能，提高他们小肌肉动作的灵活性和创造性。

在这次活动中，我有几个教学目标。首先，我希望孩子们能够掌握正确的握笔姿势，能够顺着一个方向均匀地涂色。其次，我希望他们能够学习撕纸的技巧，发展他们的手指精细动作。第三，我希望他们能够学会正确使用胶棒在指定区域粘贴。最后，我希望通过这个活动让孩子们充分感受到美术活动的艺术性和多元化，并且乐意参加美术活动。

为了准备这个活动，我准备了一些材料。首先是一张由教师画好的狮子脸，裁成正方形纸张。然后是油画棒、胶棒、废旧彩色纸和操作框，每个孩子都有一个。此外，我还准备了森林背景图、成年狮子和幼狮的图片。

活动开始时，我先通过一个故事来引导孩子们进入活动的氛围。故事讲述了一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是不自信，因为哥哥们都说它像只小猫，没有像他们一样又长又密的鬃毛。然后，小狮子通过学习和努力，最终发现了自己的独特之处。

接着，我向孩子们展示了范画，并讲解了制作过程。我扮演小狮子的角色，请求孩子们帮助我。首先，我们给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后再撕长长的纸作为鬃毛。我引导孩子们说出狮子脸上的五官，然后用一只小手捏住纸，用另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框中。当所有的纸都撕好后，我们用胶棒粘贴在相应的位置。

在孩子们操作的过程中，我巡回指导他们，并给出要求。我告诉他们先涂色，再撕纸，撕好的纸要放入操作框中。用完胶棒要盖上盖子。

活动结束后，我展示了孩子们制作好的作品，并引导他们相互欣赏和评价。我将他们的作品贴在美术角，并给每个孩子起了个名字。

最后，我进行了活动的总结。我让每个孩子上来介绍自己的小狮子，并告诉大家它的名字、颜色等等。然后，我让孩子们评选出最漂亮的小狮子。

通过这次活动，我发现孩子们在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了他们的兴趣，还提高了他们的注意力和耐心，培养了他们的观察力、想象力和动手能力。撕纸活动可以让孩子们将撕下的纸想象成任何东西，并进行构图。通过欣赏体验，孩子们能够感受到剪纸和撕纸艺术作品的美，提高他们的观察感知和审美能力。接下来，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发了对美术造型表现和欣赏活动的兴趣，同时也形成了初步的与小朋友合作的意识。此次活动还锻炼了孩子们的手眼协调能力、左右手协调能力和手部小肌肉的精细动作。

幼儿园小班手工教学方案及流程3

设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备：

1、准备一幅大背景图，图中有兔妈妈和小兔劳动的场景，图上有乌云和雨点。

2、准备两张半幅图，一张是阴天，一张是晴天，可以覆盖大背景图的上方。

3、准备一张带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸，以及若干张带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸，每组还需要准备浆糊和抹布。

活动过程：

一、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

二、出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）：

1、提问：图上有谁？他们在干什么？

2、天气怎么样？