4、将制作好的云放在地上，使其成为一个辽阔的天空。

五、教学反思

1、内容整合，和谐发展：本活动涉及了语言、艺术、健康等多个领域的内容，并且合理地整合在一起，为幼儿的全面发展提供了可能。活动通过多种感知方式，如观察、听觉、嗅觉、谈话和制作等，旨在促进幼儿语言表达能力、观察力、想象力和动手能力的综合发展。同时，通过这个活动，幼儿也培养了保护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设玩中学，学中乐的活动氛围：根据《纲要》的要求，幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。因此，在本次活动中，我为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，并提供了充足的操作材料。同时，我也以参与者、引导者和支持者的身份参与到活动中，符合幼儿的兴趣和年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性：任何一种教育活动，如果没有幼儿的主动参与，就谈不上真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才能使活动变得有效。因此，本次活动非常注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，我是引导者，让幼儿能够自由地表达自己的想法和行动，并得到积极的回应。通过这个活动，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了自信心。

幼儿园中班夏天主题活动教案2

四季的轮回又将炎热的夏天送到了我们的身边。对于中班年龄的幼儿而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、尽情地玩水，是他们在夏天最直接的感受，而这一切给孩子们带来了极大的乐趣。因此，我们开展了以"夏天"为主题的活动，旨在向幼儿渗透对季节变化和周围环境的关注意识，提高幼儿自主探究、发现、尝试和表达等能力。

根据孩子们的兴趣，我们及时调整了预设的活动。孩子是动态的，他们在活动中的表现常常出乎我们的意料，因此预设和生成在活动中始终处于交替的变化中。

为了更好地展开这一主题活动，我们制定了以下活动方案。

一、主题活动方案的说明

（一）主题选择的缘由

夏天对于每个人来说都有不同的感受。对于孩子们来说，夏天是可以尽情享受冰激凌、泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们选择了"夏天"这一主题，带领幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

（二）主题活动的目标

1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，培养阅读兴趣。

4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或制作夏季自然景物的特征、服装和用品等。

5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

6.引导幼儿根据已有的经验，用连贯的语言讲述自己驱热的方法。

7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。

8.教幼儿学唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能够合节拍做动作。

10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

11.使幼儿学会如何避暑，增强自我保护意识。

（三）主题网络图

二、主题教育活动方案的设计

教育活动一：音乐活动《夏天到》

（一）活动目标

1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会带着愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2.进一步感知夏天的特征，了解夏季卫生的重要性。

3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

（二）活动准备

1.开展《快乐的夏天》主题活动，让幼儿了解夏天的主要特征。

2.准备与歌曲相关的图片和歌曲磁带。

（三）活动过程

引入活动，激发兴趣。

1.出示课件一，引导幼儿谈论夏天的景象（图片内容：雷雨过后，青蛙呱呱叫）。

教师：什么季节到了？

幼儿：夏天到了。

教师：你是怎么知道的？