1、大胆尝试用色彩、线条、符号等表达自己“热”的感受。大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿欣赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓励幼儿大胆表达、讲述自己的想法。

2、经常播放轻松、优美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

第十七周：夏天真热（健康、艺术）夏天的雷雨（科学、艺术）水上花园（语言、艺术）美丽的太阳伞（艺术）不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

第十八周：卫生拍手歌（健康、语言、科学）拖鞋（语言、社会、科学）夏天里的动物（语言、社会、科学）做买卖（语言、社会、科学）莲蓬和藕（语言、科学）在日常生活中随时提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周：

1、冰淇淋（语言、艺术）有趣的西瓜（健康、语言、科学）大草帽（语言、社会）夏装舞会（科学、艺术）开心在夏天（语言、社会、艺术）

2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简单的防暑驱热的办法。游戏：能干的小脚

第十九周：

生成课程

家园配合：

1、请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减少夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参加嬉水、周末度假等有益的活动，增强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次附近的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平时注意观察在炎热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓励孩子采用多种方式向邻居、亲戚朋友了解夏天里一些动物的情况。带着孩子去西湖观赏荷花、荷叶。

中班夏天主题活动设计4

一、设计意图：

夏天，对于大多数人来说，是炎热的季节，充满了阳光和汗水。但是对于小朋友们来说，夏天却有着完全不同的感受！他们喜欢夏天，因为夏天是他们尽情享受冰淇淋的时候，是可以在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。

我们班就在操场边上，每次下课的时候，孩子们总是喜欢跑到操场上或者草地上玩耍。他们会抓蟋蟀、抓蝈蝈，躺在草地上仰望天空。看着孩子们那么喜欢夏天，于是我就想到了一个活动。

二、活动目标：

1、观察夏天天空的变化，学习用比喻的方式表达自己对夏天的感受。

2、通过游戏增强动作的敏捷性，体验迎风奔跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

三、活动准备：

准备长条皱纹纸和胶带，还需要吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸、剪刀、浆糊和笔。

四、活动过程

（一）寻找夏天

1、全班一起唱《知了》这首歌。

2、引导孩子们谈论夏天的变化：夏天到了，知了先生来了，除了知了先生，还有哪些变化？今天，我们一起去外面找夏天吧。

3、带领孩子们到户外的草地上，让他们自由结伴去寻找夏天。

老师：请你们和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。（鼓励孩子们用多种感官去寻找）。

4、集中交流孩子们的观察结果。