（二）观察夏天天空的变化

1、让孩子们躺下来观察天空中的云的变化。

老师：刚才我们找夏天找得有点累了，现在躺下来休息一下吧。你们躺下来后，看到了什么？

孩子：我看到了一条像大鲸鱼的云。

老师：你们看到的云是什么样子的呢？

孩子：我看到的云是白色的，像一朵棉花糖。

老师：请你们再仔细地观察，看看天空中的云还有什么变化？

2、让孩子们感受夏天的气味和声音。

老师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道？

孩子：夏天有草的味道，还有花的香味。

老师：夏天还有什么声音呢？

孩子：有知了的叫声，还有小鸟的歌声。

（三）和风娃娃做游戏

1、老师：又有一位小客人来了，他正在和你们玩游戏，可以让你们的衣服和头发被吹起来。猜猜他是谁？你们想和风娃娃一起玩游戏吗？

2、给孩子们的不同身体部位固定上长条皱纹纸，让他们在空地上不停地奔跑，感受皱纹纸随风飞舞的变化。

（四）制作天空

1、与孩子们讨论和分享观察天空时的感受，鼓励他们讨论如何将教室布置成天空。

老师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，还有风娃娃这么调皮的小客人，小草和小花也都展开了笑脸，舒展了身体。就连天空也和平时不一样了，不一样在哪里呢？

老师：我想把教室也布置成天空，但是要怎么做呢？

2、与孩子们讨论制作云的方法。

老师：看一下这些材料，我们要如何使用它们来制作云呢？

3、让孩子们自由结伴使用材料制作云，鼓励他们制作各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为一个辽阔的天空。

五、教学反思

1、内容整合，和谐发展：本活动涉及了语言、艺术、健康等多个领域的内容，并且合理地整合在一起，为幼儿的全面发展提供了可能。活动通过多种感知方式，如观察、听觉、嗅觉、谈话和制作等，旨在促进幼儿语言表达能力、观察力、想象力和动手能力的综合发展。同时，通过这个活动，幼儿也培养了保护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设玩中学，学中乐的活动氛围：根据《纲要》的要求，幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。因此，在本次活动中，我为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，并提供了充足的操作材料。同时，我也以参与者、引导者和支持者的身份参与到活动中，符合幼儿的兴趣和年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性：任何一种教育活动，如果没有幼儿的主动参与，就谈不上真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才能使活动变得有效。因此，本次活动非常注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，我是引导者，让幼儿能够自由地表达自己的想法和行动，并得到积极的回应。通过这个活动，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了自信心。

中班夏天主题活动设计5

一、区域活动目标

1、引导幼儿能够运用各种技能参与泥塑活动，并选择合适的辅助材料来制作自己心目中的夏天。

2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，认识夏季常见的蔬菜水果，并意识到多吃蔬菜水果对身体的好处。

3、感受夏天的快乐。

二、区域设置与材料投放

__美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各种颜色的蜡纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工具。

__水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等水果的图片和实物（有完整的和切开的），泥、泥工具。

__语言区：展示四季特征的商品和图片。

__音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

三、区域活动指导

1、开展"学做小记者"活动，鼓励幼儿带着问题采访同伴，例如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢做什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"

2、进行集体交流