（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱。

提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段。

4.整体学唱歌曲

（1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

出示图片，提示幼儿学念后半段的歌词。后半段的歌词较多，对幼儿来说记忆相对较困难，因此除了图片的提示之外，教师还采用语言和动作暗示的方式帮助幼儿记忆。

（2）用不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。例如，教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律，教师和幼儿互相接唱，边做动作边唱等。

（3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段，集体合唱后半段）。

（四）活动延伸

夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方。我们可以一起去寻找夏天的特别之处，并将这些特别之处编成歌词，唱给大家听。

活动的延伸目的是为了让孩子们巩固并展示他们所学到的本领，同时给每个孩子都提供表现和表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，增强自信心。在夏天的主题活动中，孩子们积累了许多与夏天相关的知识，也一定能够创编出许多新的歌词。我们鼓励他们互相学习，成为小老师，学习其他孩子编写的新词。这不仅满足了幼儿表现自己的需求，也为他们巩固歌曲旋律和节奏提供了反复练习的机会。

2024中班夏天主题活动方案2

【设计意图】

对于小班的孩子来说，学习数数是一项容易混淆的技能，他们常常在手指和口头上出现不一致的情况。为了帮助他们掌握准确的数数技能，教学必须使用直观的教具，设计情景，从幼儿的兴趣出发。同时，为了让家长了解幼儿在幼儿园学习的情况，促进家园互动，我设计了这个活动。

【教学目标】

1、让幼儿感受到4以内的数量，并学会用手指和口头一致地数到4。

2、激发幼儿对数数的兴趣和体验，并帮助小猪感到快乐。

【教学准备】

1、利用废旧酸奶箱制作了一个教具小拖车，拖车有3个车厢。

2、准备了实物教具：香蕉、苹果、梨，每种水果有4个。

3、准备了实物糕点：有不同形状和颜色的糕点4种，每种都有4个。

【教学过程】

一、导入部分

1、师生和家长互相问候。

（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答）请告诉老师，小拖车有几个车厢？（复习3以内的数数）知道小拖车的用途吗？（幼儿猜想）只要认真听故事，就会知道小拖车的用途。

二、基本部分

1、老师讲述故事，当讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时，问幼儿：“猪老大发现了香蕉，不知道该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！

（1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1、2、3、4，一个一个装进小拖车。老师引导孩子们数数“一个、两个、三个、四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时，引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。）重点引导幼儿用手指和口头一致地数数“一个、两个、三个、四个。”

3、他们又继续往前走，猪小弟发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子们动手数数大鸭梨，然后装进小拖车里。

4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴地跳了起来，我们和小猪一起做运动吧！请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌3，骨碌骨碌4。”边唱儿歌边让小手表示数字做动作，与家长一起享受乐趣。

三、结束部分

1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家，好吗？（找一个孩子拉着小车走在前面，其他幼儿跟在后面绕活动室走一圈。）小猪们到家了。

2024中班夏天主题活动方案3

一、 关于主题

当我们谈起夏天时，常常会想到炎热的阳光和汗水不断流淌，但对于孩子们来说，他们可能有着完全不同的感受。对于小朋友们来说，夏天意味着可以尽情享受冰淇淋的味道，可以在游泳池里玩水消暑，还有许多知了在树上鸣叫出动听的歌曲。因此，我们设计了一个名为《快乐夏日》的主题，带领着幼儿们走进大自然，聆听夏天的天籁之音，了解夏天并激发他们对夏天的热爱，让他们充分享受夏天的特别时光。

二、设定主题教育目标

1、情感目标：通过亲身体验，让幼儿们了解夏天并激发他们对夏天的热爱。