1. 数数有几个。

老师问：“草地上有几只小鸡？”

2. 给小鸡取名。

老师说：“这些小鸡没有名字，请小朋友给它们取个好听的名字。”

二、喂小鸡吃虫，学习一一对应。

1. 捉一捉。

老师说：“小鸡们肚子饿了，它们喜欢吃什么呀？(虫子)那我们一起去捉虫，小朋友们愿意吗？每个小朋友捉一条虫子，然后放在自己喜欢的小鸡面前。在送虫子时，要说：“小鸡，我喂你吃一条虫子。”

2. 数一数。

把给每只小鸡的虫子展示出来，数一数每只小鸡分别吃了多少条虫子。

3. 比一比。

老师说：“小黄鸡和小红鸡谁吃的虫子多呢？我们把虫子排成一排，上下对齐，这样就可以一目了然。”(老师演示上下一对一，帮助幼儿理解一一对应)

三、捉虫送给小鸡，学习匹配点卡。

1. 小鸡在哪里。

老师说：“这4只小鸡在美美地吃虫子了，看，这边草地上还有一群小鸡在玩捉迷藏呢，快找找，小鸡们都躲到哪里去了？”(草地上、花丛里、树下等)

2. 给小鸡捉虫。

老师说：“小朋友再仔细看，小鸡身上有什么？小鸡说请你们帮助它去找找小虫子，小鸡身上有几个小圆点就找几条小虫子。小朋友们，你们能帮助小鸡找到虫子吗？先数一数小鸡身上有几个点，再去找几条虫子。”(个别幼儿示范)

3. 幼儿操作，评价交流。

四、结束活动，分享成功经验。

老师说：“今天你们和小鸡玩得开心吗？那我们一起送小鸡回家吧！”

幼儿园课程游戏化实施方案范例6

游戏目标：

1、通过拼飞机，增强幼儿的动手动脑能力。通过将雪花片拼成飞机的形状，幼儿需要思考并动手操作，培养他们的空间想象力和手部协调能力。

2、体验结构游戏的乐趣，培养幼儿与同伴分享玩具的意识。在这个游戏中，幼儿可以与同伴一起合作完成飞机的拼装，分享他们的创造和发现。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。通过拼插雪花片，幼儿需要使用手指的精细动作，提高他们的手部肌肉控制能力和手眼协调能力。同时，通过玩具的建构过程，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识。

游戏准备：

准备若干筐雪花片;教师准备一个已经拼好的飞机作为范例。

游戏过程：

一、结构游戏：飞机

1、教师出示已经拼好的范例飞机，激发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，看看老师手上拿的是什么？这是一架飞机，你们见过飞机吗？谁坐过飞机？那你们来描述一下飞机的样子是什么样的呢？今天我们一起来拼一架小飞机吧！

2、教师讲解拼插的过程。

3、教师提出活动要求：

(1)在拼插过程中，不能与小伙伴抢夺雪花片，并保持地面的整洁。

(2)可以根据自己的喜好选择颜色进行拼插。

(3)也可以与小伙伴一起合作完成作品。

4、幼儿开始拼插，教师在旁边进行指导。

在这个过程中，教师重点指导幼儿如何选择合适的颜色进行拼插，培养他们的配色能力。

5、教师进行小结，活动结束。

通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼动手动脑的能力，还可以体验到结构游戏带来的乐趣。同时，通过与同伴一起合作完成作品，他们还可以培养合作能力和学会收拾玩具的习惯。这个游戏不仅能够满足幼儿的游戏需求，还能够促进他们的综合发展。

幼儿园课程游戏化实施方案范例7