2．组织幼儿交流调查结果，探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起讲故事《端午节的来历》，让幼儿了解到端午节是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定那天为端午节。

（2）通过交流调查表，引导幼儿思考端午节的习俗，并鼓励他们用语言表达、图片绘画、动作表演等方式来展示这些习俗。

（3）组织幼儿观看课件，进一步了解端午节时各地的风俗和习俗，让他们获得更多有关端午节的经验和知识。

3.节日体验活动：包粽子。

（1）组织幼儿一起参与包粽子活动，教授他们包粽子的技巧，如提醒幼儿用适量的米，将粽叶包紧，用绳子捆扎结实等。

（2）除了用粽叶包粽子，也可以组织幼儿用长方形纸折粽子，折成六棱形并进行装饰，让他们发挥创造力，展示自己的想象力和艺术才能。

4.节日分享：将包好的粽子与父母一起分享，也可以送给小班的弟弟妹妹，进行分享活动，增进家庭和班级之间的亲子和师生关系。

附故事：《端午节的来历》

从前，有一个楚国人叫屈原，他聪明能干，得到了楚怀王的赏识，被封为三闾大夫。

然而，屈原的同僚嫉妒他的才华，对楚怀王说了许多坏话，渐渐地，楚怀王也对屈原失去了信任。后来，楚怀王去世了，他的儿子受到了坏人的影响，把屈原赶出了楚国的京城。

不久之后，秦国占领了楚国的京城。屈原看到楚国的老百姓受苦受难，但自己却无能为力，心中非常痛苦。于是，他写了许多诗歌，最后选择了跳进汨罗江自杀。

屈原跳江后，楚国的老百姓为了防止鱼虾咬坏他的遗体，纷纷用竹筒装上米丢进江中，同时划船寻找屈原的遗体。

从那时起，每年的农历五月初五，也就是屈原投江自杀的日子，很多地方都会举行吃粽子、赛龙舟等活动，以此来纪念爱国诗人屈原。

幼儿园传统文化教育活动设计教案7

【设计意图】

民间美术是一个国家、一个地区、一个民族的传统文化，它通过信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了一个地方世代相传的民风民俗。民间美术是由人民群众根据生活的要求而创作的，又为人民群众所广泛使用的，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归。因此，民间美术成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这一宝贵的文化遗产，我们开展了民间美术这一幼儿喜爱的活动。在活动中，尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢。幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案。这样既提高了幼儿的动手操作能力和想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了一定的作用。大班幼儿已经具备了一定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这一活动产生了浓厚的兴趣。因此，我们设计了“剪纸”这一活动，希望通过这次活动，让幼儿在参与中感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。

【活动目标】

1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。

2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力和创造性。

3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。

【活动准备】

彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人一把、十二生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人一把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。

【活动过程】

一、出示十二生肖剪纸范品，提问：

这是什么？上面有什么？它是怎么做的？请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹？

二、出示剪纸书签，问幼儿它是怎样做成的。

(先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)

三、出示剪纸圆盘做成的门笺，问幼儿它是怎样做成的。

(先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)

四、出示剪纸灯笼，问幼儿这是什么？有几个面？是怎样做成的？

(先用剪刀在腊光纸上剪出各种花纹图案，然后把正方形纸的四个角向中心折，再把六张纸的每个三角形贴在一起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)

五、幼儿分组制作，教师巡回指导。

六、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。

幼儿园传统文化教育活动设计教案8

一、指导思想

中华民族拥有五千年的历史，积累了丰富的文化财富。中国传统文化不仅丰富了人类的文化宝库，也是无穷的思想宝藏。园本教研是提高教学质量、促进教师发展、推动幼教改革的重要手段。通过开展“中国传统文化教育”教研活动，我们能学习到祖先创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、义、礼、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我们园以“自然育人，育自然人”为办学理念，系统整合教育资源，逐步形成了“快乐健康、富有活力、温馨和谐、自主创新”的园本文化，全面提升了我们园的核心竞争力，全方位提高了育人质量，培养了一批“知感恩，会说话，靠自己，敢尝试”的新时代的“龙的传人”。

二、活动主题

1、小班开展中华传统美德教育，以尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化的认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学的熏陶，提高幼儿的审美能力，丰富知识，启迪智慧，发展潜能。