物质准备：

1、收集幼儿与家长一起贴春联的照片。

2、准备红纸、毛笔、砚台等。

经验准备：

1、确保幼儿有贴春联的经验。

2、了解春联的由来和传说。

3、联系会写春联的家长助教。

【活动过程】

一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。

引导语：让我们看看这些照片的门上都有什么？春联是什么颜色的？家家户户门上为什么要贴春联？

二、通过多媒体展示春联演变的照片：从桃梗到桃符再到春联。引导幼儿一起了解春联的演变。

讨论：春节或办喜事的时候为什么要贴春联？春联到底是怎么来的？

请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师进行小结。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

1、请幼儿观察这些春联的形状是否一样？它们分别贴在什么地方？

教师小结：春联有许多种类，就像小朋友一样，它们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。

2、介绍春联的种类和名称。

春联的种类很多，根据使用场所的不同，可以分为门心、框对、横披、春条、斗方等。门心是贴在门板上端中心部位；框对是贴在左右两个门框上；横披是贴在门媚的横木上；斗斤也叫门叶，为正方菱形，多贴在家具、影壁中。

门心和框对就像班级里的两对双胞胎，它们大小、长短、字数都是一样的，分别贴在门板和门框上，而且要对称。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。

五、感知并区分上联和下联。

站在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。

六、体验写春联。

1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。

2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。

七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。

【活动反思】

本活动来源于幼儿的生活，许多幼儿有亲身体验的经历。通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿的积极性。幼儿对活动表现出浓厚的兴趣，主要表现在以下3个方面：

1、通过形象比喻，幼儿能够认识门心和框对。通过观察比较，幼儿可以区分各种不同使用场所的春联及其名称。通过巧妙的比喻，比如班级里的两对双胞胎，幼儿能够形象地理解门心和框对之间的对称关系，也初步了解了上联和下联之间的关系。

2、通过幼儿的春节活动照片展示，加深对不同场合春联种类的认识。

3、通过设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导幼儿了解春节贴春联的整个过程，激发了幼儿对民俗文化的兴趣。这一环节使整个活动达到了高潮。

幼儿园传统文化优秀教案6

一、指导思想

中华民族拥有五千年的历史，积累了丰富的文化财富。中国传统文化不仅丰富了人类的文化宝库，也是无穷的思想宝藏。园本教研是提高教学质量、促进教师发展、推动幼教改革的重要手段。通过开展“中国传统文化教育”教研活动，我们能学习到祖先创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、义、礼、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我们园以“自然育人，育自然人”为办学理念，系统整合教育资源，逐步形成了“快乐健康、富有活力、温馨和谐、自主创新”的园本文化，全面提升了我们园的核心竞争力，全方位提高了育人质量，培养了一批“知感恩，会说话，靠自己，敢尝试”的新时代的“龙的传人”。

二、活动主题

1、小班开展中华传统美德教育，以尊敬父母、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展传统节日教育，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化的认识，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学的熏陶，提高幼儿的审美能力，丰富知识，启迪智慧，发展潜能。

大班开展传统文化教育，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品味诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。

三、活动目标：