3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

安全教育《上下楼梯》教案及反思4

一、教学目标

1.知识目标：让学生了解正确上下楼梯的方法和注意事项，提高安全意识。

2.能力目标：通过实践操作，培养学生安全上下楼梯的能力，形成良好的行为习惯。

3.情感目标：增强学生的自我保护意识，培养学生的团队合作精神和责任感。

二、教学重点和难点

重点：掌握正确的上下楼梯步骤和注意事项。

难点：养成在紧急情况下保持冷静、正确应对的习惯。

三、教学过程

1.导入新课

引导学生分享自己上下楼梯的经历，讨论可能存在的安全隐患。

播放相关安全教育视频，引起学生对上下楼梯安全问题的关注。

提出问题：如何在上下楼梯时确保自己和他人的安全？

2.知识讲解

详细讲解正确上下楼梯的步骤，包括保持队列、靠右行走、紧握扶手等。

强调不能奔跑、推搡、玩耍等不安全行为。

介绍遇到紧急情况（如火灾、地震）时的正确应对方法。

3.示范与模仿

教师现场示范正确的上下楼梯方式，学生观察并模仿。

学生分组进行模拟上下楼梯，教师巡视指导，及时纠正不当行为。

小组内互相监督，共同练习，形成良好的安全行为习惯。

4.互动讨论

组织学生进行小组讨论，分享自己在上下楼梯中遇到的困难和解决方法。

教师引导学生思考如何在日常生活中提高安全意识，做到自我保护。

让学生提出改进建议，不断完善上下楼梯的安全措施。

5.课堂总结

回顾本节课的重点内容，总结正确上下楼梯的要点。

强调安全的重要性，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

提出期待，希望学生在今后的日子里能够养成良好的上下楼梯习惯。

四、教学方法和手段

采用启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考。

运用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解。

组织实践操作活动，让学生在亲身体验中掌握安全知识。