三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

幼儿园大班活动策划方案3

活动目标：

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动，以提高垒高、围合、穿插等建构技能。

2.学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感，使孩子们在建构活动中培养对美的敏感和欣赏能力。

3.通过参与“嘉年华”的建设和开业的游戏过程，增强孩子们的合作能力，让他们体验成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，培养他们乐意与同伴一起游戏的态度。

5.通过创造性建构活动，让小朋友们感到快乐、好玩，并在不知不觉中学习了知识。

活动准备：

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论不同种类的游乐设施。

层次二：根据孩子们的兴趣和经验，让他们自主选择材料，并分成小组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华的布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：准备建构所需的材料、废旧物品、给每个小组准备一个标志、用于评选的三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》。

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地和山水的场地，以营造嘉年华的氛围。

活动过程：

1.创设情境，引出建构主题

(1)激发创作热情。

教师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施的建构方法，并设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

(2)讨论建构规则。

教师出示红、黄、绿三颗星，让孩子们了解三颗星的含义：红色代表安全之星(轻走，不碰撞)、黄色代表合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色代表环保之星(减少噪音和垃圾污染)。建构结束后，每个小组进行自我评价，并评选出最佳设计队伍。

2.建构乐园，体验创作乐趣

(1)将孩子们分成不同的小组，例如“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等，每个小组戴上自己的标志，并使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技巧。

(2)教师巡回指导，提醒孩子们在分组建构的基础上注意整体协调，并督促他们注意相互之间的合作、色彩的搭配以及整体效果等。

(3)孩子们进行自我评价，并评选出最佳设计队伍。

3.庆祝开业，享受成功喜悦

(1)开业剪彩，欢庆盛典

教师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，让我们一起来庆祝开业吧！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队开始奏乐。”

4.参观游玩，拓展延伸

教师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，请带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

5.教师小结，活动延伸

教师：“想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。”

幼儿园大班活动策划方案4

活动目标：