活动过程：

1、介绍国际劳动节五月一日。

(1)教师请幼儿认读五月一日，并提示幼儿思考为什么这个字是红色的，是什么节日，以及属于谁的节日。

(2)讲解国际劳动节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人们共同庆祝的节日，是所有劳动人民的节日。

2、认识劳动的人，了解他们从事的各种工作。

(1)观看录像片段，边看边提问和引导，启发幼儿理解劳动者是为大家提供服务的人。

(2)讨论身边的劳动者。教师请幼儿分成若干小组，拿出家人的照片，分享他们从事的工作。教师引导孩子们发现他们的工作与幼儿们的生活之间的关系，并引导幼儿尊重他们的辛勤劳动。

3、请幼儿回忆参观理发店和超市的情景，进一步了解这些地方工作人员的辛勤劳动。

教师提问：你在这些地方看到了什么？他们是如何工作的？

4、让幼儿互相介绍自己爸爸妈妈从事的工作。

5、通过讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件既辛苦又快乐的事情。

提问：理发店的叔叔阿姨们都做些什么工作？如果没有他们会怎样？超市里的叔叔阿姨每天站着工作会累吗？既然累，为什么还要继续工作？你觉得他们的心情如何？为什么？

6、带领幼儿参加幼儿园的公益劳动，例如捡石子、捡树叶、扫地等，并观察劳动后场地的整洁程度，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

7、师生共同布置展览主题为“劳动的人最光荣”，将家长的工作照装饰后贴在展板上。

活动延伸：

让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，以祝贺他们的节日。

五一劳动节活动主题方案精品6

劳动与技术教育的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动与技术教育的最大特点。因此自新建校以来，我校开辟了专门的学农基地，每学期均会制定专门的计划，带领学生进行实践劳动，体会劳动的乐趣，劳动的辛苦。

为了进一步提高劳动与技术教育教学水平，引导学生参加劳动与技术教育实践活动，我们特举行了劳动与技术教育学生实践作品评选活动。本次活动给了学生作品的范畴，学生可自行挑选自己喜欢的方式展现自己劳动的体验。

各班经过班内选拔后，择优上交教导处，教导处共收到绘画作品17幅，全员参与，优秀率达到36%，充分体现了学生参与劳动的热情。从孩子们一幅幅画面，一份份心得中，可以看出劳动带给他们的震撼。既有劳动的快乐，更有劳动的艰辛。由此深深体会到父母的不易，农民的辛苦，纷纷表示要珍惜劳动成果，爱惜粮食，同时以后遇到什么困难都要勇于克服，坚持到底。

如今我校劳动与技术教育实践基地建设质量不断得到提高，实践基地教育作用不断得到发挥。通过这次评选活动，学生们不仅提升了自己的劳动技能，还培养了珍惜劳动成果的意识和勇于面对困难的品质。

劳动与技术教育的实践性不仅仅体现在学校内部的实践活动中，还应该延伸到社会实践中。学校可以组织学生参观工厂、农田、工地等实际劳动场所，让学生亲身感受不同行业的劳动过程和劳动成果。这样的实践活动可以更好地培养学生的劳动意识和实际操作能力。

劳动与技术教育的实践性还体现在学生的课外实践活动中。学校可以鼓励学生参加社区服务、志愿者活动、技能竞赛等，让学生通过实际参与社会劳动，提升自己的技能水平和社会责任感。

总之，劳动与技术教育的实践性是其最大特点，只有通过实践才能真正体会到劳动的乐趣和辛苦。学校应该不断提升劳动与技术教育的实践水平，培养学生的实际操作能力和劳动意识，让他们成为具有实践能力的社会人才。