劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。

二、总体目标

劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。

三、具体措施

1.加强学习，确立劳动教育的地位。

每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性;学习《关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。

同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。其次，要确保每个学生都有劳动教育的教材，每人一份。最后，建立劳动教育检查制度，确保劳动教育的正常进行。通过这些措施，劳动教育的地位得以确立，劳动教育的顺利开展得到促进。

2.因地制宜，开辟劳动教育基地。

劳动基地是进行劳动教育的重要保障。除了在劳动课中注重爱劳动的教育和手工劳动实践，我们还根据实际情况开辟和建立劳动教育基地。

首先，我们利用学校现有的劳动教育基地。每学年，学生参与食堂和宾馆的帮厨活动；每学年，学生安排到农场进行实践体验。近年来，这项工作被视为学生劳动锻炼的任务之一。学校的绿化带、花坛和草坪由班级包干，负责卫生保洁工作。

其次，我们经常组织学生到复兴社区参加公益性劳动，将复兴社区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服务工作。

此外，我们积极倡导学生在家做好自己的事情，帮助父母做家务。通过定期的问卷调查，及时了解情况，以使劳动教育落到实处。

3.开展研究，提高劳动教育质量。

积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。我们组织教师认真学习《劳动教学纲要》，深刻领会纲要对各年级学生进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行劳动课公开课，并在课后重点讨论研究劳动课教学的基本模式。

4.各班要结合自己的实际，有目的、有主题地组织丰富多彩的劳动教育活动。在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料。学期末，学校将评选劳动先进班集体。

中小学劳动教育实施方案最新7

一、指导思想

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可或缺的重要组成部分，也是实施素质教育和提高学生总体素质的基本途径。为了进一步加强学生良好习惯的养成教育工作，制定了本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

(1)学校在国旗下讲话中向全体教师和学生发出呼吁：每个人都要参与植树节和护绿、养绿系列活动，为美化和净化环境尽一份力。

(2)中高年级可以开展“爱护环境动起来”活动。各班组织在校内进行植树、除草、松土、浇水、修剪等活动。

2、自理劳动和家务劳动教育：

(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”中，并与“家校一体”教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，使用“家校联系卡”建立“学生家庭自理劳动和家务劳动基地”。

(2)根据不同年级学生的能力，通过“星级评比”等形式开展家务劳动实践活动，例如：自己叠被整理房间，学会认菜名、拣菜洗菜，打扫卫生等。

3、班级劳动。

(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生都参与班级劳动并做到位。

(2)每月开展一次学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，并对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三至六年级的综合与实践教师要认真贯彻落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

三、家庭、学校教育做到“八不要”

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，例如“不按时交作业，罚做清洁”。

2、不要用“免劳”来奖励孩子，例如“今天作业全部正确，扫地任务免了”。

3、不要在孩子面前蔑视劳动，例如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。

4、不要因为做不好而“不用”，例如“你洗不干净，不用你洗”。

5、不要因为一次失误而训斥，例如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

6、不要用成年人的标准来要求孩子，例如“已经10分钟了，一件事还没做完，我已经做了3件事了”。

7、不要否定孩子的劳动成果，例如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。