2、将幼儿所看到的圣诞节情景编成一个小故事，并与幼儿分享。

3、引导幼儿将自己看到的圣诞节情景画下来，教师讲述"幼儿看到的圣诞节"，引导幼儿进行绘画。

4、帮助幼儿将作品制作成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。

活动四：韵律活动："铃儿响叮铛"

1、播放《铃儿响叮铛》的音乐，让幼儿根据音乐节奏拍手入门，初步感受音乐的欢乐氛围。

2、引导幼儿观察活动室的墙饰和各种道具，引出庆祝圣诞节的主题。

3、幼儿倾听音乐，积极参与动作表演。

（1）幼儿倾听音乐后，教师引导幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉？

（2）请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿观察和模仿。

（3）教师将幼儿表演的动作进行组合，自己先进行表演。

（4）引导幼儿学习节奏表演，重点指导幼儿进行跑、跳、步的动作。

4、让幼儿自由选择喜欢的道具装扮自己，随着音乐进行表演。

通过以上的改写，文章变得更加详细和具体，同时加入了一些更贴合主题的活动内容和家长参与的建议。这样，读者能够更好地理解并实施这个主题活动。

中班主题教学活动设计方案2

一、教材简解：

春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们经历了寒冷的冬天，来到了温暖的春天。他们都脱掉了厚厚的外套，很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。

二、目标预设：

中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实，精力充沛，已经能熟练地掌握一些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。我根据我们班孩子的特点设计了以下几个目标：

1、学会越过障碍物跑的技能。

2、喜欢乐于帮助别人，体验帮助别人的快乐。

三、活动的重难点及准备：

重点：1、学会越过障碍跑。

难点：2、能在游戏中灵活地运用该技能。

四、设计思路

我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮助巨人，然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节（越过障碍跑），过独木桥（平衡木），跳过水沟（双脚立定跳）等。最后终于寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。

五、教学过程

（一）听音乐，与幼儿一起做热身运动

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

教师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。

2、教师播放音乐，与带领幼儿做热身运动。

（二）创设情境，通过教师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。

1、创设情境

教师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，你们还记得吗？今天呀，小魔怪打电话给余老师了，你们想知道是为什么吗？原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才知道，原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩，所以啊春姑娘吓得不敢来了，现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘，你们愿意吗？

2、幼儿演示

教师：但是在去寻找春姑娘的路上，我们要遇到很多困难，其中啊，就有很多龙卷风，我们小朋友必须避开龙卷风才行，所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进，找到春姑娘，你们知道怎样避过龙卷风吗？请谁来示范一下？

3、教师示范

教师：等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去，避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风，继续前进。

4、教师带领幼儿练习

现在我们一起先来试试吧，不要到时候真的被龙卷风刮走了哟。

（三）寻找春姑娘