一、快乐实践负责：各班主任

为了让学生体验劳动所带来的快乐，全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动。五一春假结束后，学生们将把反馈表上交给班主任老师，各班将进行班级比赛，并推选出两名“快乐小能手”。

二、精彩展示

1、“创意我们的美食”负责：各班主任、大队部

三——六年级的同学们自愿参加《中国少年报》举办的“创意我们的美食”活动，他们将用自己的智慧和巧手进行美食创意活动。假期结束后，他们需取好作品名称，拍摄作品照片，并附上简短的文字说明(包括创意背后的故事和设计原因)，将这些材料以电子稿形式交给班主任老师。班主任以班级为单位交给学生处，学校将选出优秀作品推荐给《中国少年报》。

2、“劳动者是最光荣的”主题摄影负责：各班主任、大队部

五六年级的同学们自愿参加以“劳动者是最光荣的”为主题的摄影作品展。他们将拍摄一组在节假日期间仍然坚持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后将参加少先队“五一”活动橱窗展。摄影作品要求冲洗7寸以上的照片，并在假期后交给班主任老师。

三、能手比拼负责：各班主任、年级组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出两名班级小能手，他们将参加年级的“我是小能手”比赛，评选出各年级的“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级：系鞋带、理书包、叠衣服;

三四年级：钉纽扣、冷菜拼盘比赛;

五六年级：套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级设立金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干(各年级自定人数)。

[活动要求]

1、各中队要高度重视，注重活动过程。

2、对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

小学五一劳动节活动策划方案精选5

为了庆祝“五一”国际劳动节，让学生更好地了解劳动节的来历和意义，并树立向劳模学习的精神，近日，__小学开展了一系列丰富多彩的庆祝活动。

首先，学校组织了一堂富有启发性的班会课，鼓励学生自己搜集关于“五一”国际劳动节的资料和图片，共同了解这个节日的由来和意义。通过这样的活动，学生们不仅能够增加对劳动节的认识，还能培养他们主动探索和学习的能力。

其次，学校倡导学生学习劳模事迹，并写下自己的感受和体会。通过学习劳模事迹，学校在行为习惯养成教育方面给予了学生很大的关注。学生们通过反思自己在课间活动中的行为，谈论自己存在的问题和今后的改进计划，以此促进班级内的交流和成长。

第三，学校举办了一场以庆祝“五一”为主题的手抄报比赛。这次比赛的优秀作品在校图书馆进行展览，学生们用自己的笔尖书写对祖国的热爱，也为他们提供了展示自己书写和绘画才华的平台。

最后，学校还举办了亲子活动摄影比赛征集活动。学校鼓励学生在父母的陪同下走出家庭，走向社会和大自然，拓宽他们的视野，增长知识。这样的活动不仅能够培养学生对家乡、祖国和大自然的情感，还能进一步增强他们的环境保护意识，陶冶他们的情操。

通过这一系列的庆祝活动，学校希望能够让学生更好地理解和感受劳动节的意义，树立起向劳模学习的思想，并且培养学生积极向上的行为习惯和良好的情操。这些庆祝活动也为学生们提供了展示自己才华和爱国情感的机会，让他们在庆祝节日的同时，也得到了全面的成长和提升。

小学五一劳动节活动策划方案精选6

一、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，培养他们对劳动的认识和尊重。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中，激发他们的劳动热情。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”，提高他们的劳动技能。

二、活动主题

我劳动，我光荣;我自理，我能干

三、活动内容

(一)绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣

2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

3、上交时间：_月_日前上交，逾期做自动放弃。

(二)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除，通过实际参与家务劳动，培养孩子们的责任感和独立能力。

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等，让他们体验劳动的辛苦和快乐。

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜)，培养孩子们的节约意识。