情感态度价值观：它有助于培养学生观察、想象和思维的能力，是基本技能训练的主要方式；通过地图还可以对学生进行生动直观的国情教育。

【教学重点】

指导学生在探究活动中要注意收集相关的内容，利用相关的内容来说明地图的作用。

【教学难点】

通过活动，认识到地图在不同场合的不同作用。

【教学准备】

小组准备：方格纸、铅笔、指南针等。

老师准备：各种地图挂件、需要用地图的不同场合的课件。

【教学过程】

一、游戏引入：

1、同学们都去过游乐园吧？今天能不能带老师也去一下游乐园玩呢？

2、你们在游乐园里看到了什么？大家交流一下。

3、这可能是什么原因造成的呢？学生猜想，去游乐园里玩，每次走的路线都不一样。

二、地图在不同场合的作用。

1、是不是真的像大家说的那样，同一种地图的作用也是相同的呢？我们来各自设计一条不同的路线走走看看。

2、这只是大家的初步想法。科学知识能够仅凭猜测就行了吗？还需要进行实验来证明。

3、再来一次游戏，这次要注意每次使用不同地图的作用。每个学生都来尝试一下。

4、交流：大家觉得使用不同地图有什么不同的感觉？

5、各小组将相关内容汇总，我们一起来观察分析，看看能发现什么信息？

6、小结：在生活中，地图不仅可以指路，不同的地图还有不同的作用。

三、地图的研究。

1、我们已经知道了地图的作用，但仅仅用几根线段或几种图形能够吗？

2、教师演示：出示课件，地图上只标示几种图形和几根线段，看看会发生什么情况？

3、地图会变得混乱，人们的主要认知能力会下降。

4、请一名学生上台说明有几种这样的情况，引出表达不清的问题。我们能准确地说出来吗？

5、学生进行讨论和交流，教师适时引导。（为了准确而简洁地表达，我们可以借助一些符号来做标记，比如字母、图标等。）

6、我们先给地图加上几种常见的图例，大家看看会有什么不同？

7、学生进行实验，并记录下来。

8、汇报交流。

9、小结和延伸：（1）各组的实验结果是否相同？（2）为什么会出现不同的结果？（3）如何才能统一标注呢？我们下一课再继续研究吧！

四、作业：

在家里动手画一幅身边的地图。

幼儿园教育方案怎么写7

一、班级情况

我班幼儿大部分都是刚入园的新生。为了让幼儿在入园之前就能尽快适应幼儿园的生活，我们班的两位老师进行了家访。在家访中，我们对每个幼儿的个性特征、兴趣爱好、生活自理能力等方面进行了调查。这样，在幼儿入园后的短时间内，我们就能更好地帮助他们适应幼儿园的生活。

幼儿入园以后，我们班的三位老师齐心协力，与孩子们一起做游戏、玩耍，以缩短幼儿的分离焦虑。通过游戏如“我是小司机”、“大家都是好朋友”等活动，我们引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时，在家教园地中，我们还指导家长们帮助幼儿尽量缩短分离焦虑。通过一系列活动，我们的幼儿们很快适应了幼儿园的生活，而家长们也放心地将他们留在了幼儿园。

在本学年初，由于幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大，每到午睡时间，我们都忙得不可开交。但是，我们两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重，积极工作，从不计较个人的得失。其中一位老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上。但是她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。另一位老师每天早早到园把教室内外打扫得干干净净，尽职尽责地把工作做好。正是由于老师们的高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我们班的孩子们快乐茁壮地成长着。

二、教育教学工作

1、本学年，我和另一位老师负责教学工作。学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，应该为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需求，使他们在快乐的童年生活中获得易于身心发展的经验。为了实现这一目标，我们开展了一系列活动。上学期，针对幼儿自我服务意识不强的特点，我们开展了“自己的事情自己做”的活动，大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和另一位老师紧密结合、互相沟通，针对我们班幼儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿养成了良好的行为习惯。在与家长交流的过程中，我们根据家长们的意见结合我们班的实际情况，推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了幼儿的语言表达能力，激发了他们对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动，我们班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。