到了秋天教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。

十六、具体内容的指导：

1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。

2、对学生的观察记录进行跟踪指导。

3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。

4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。

十七、活动组织后记：

小学综合实践活动这门校本开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质；能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。

综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。

小学五一劳动节主题活动方案例文5

一、活动主题："我劳动，我光荣;我创造，我幸福"

为了摆脱困境，我们需要去劳动；为了创造未来，我们需要去劳动；为了寻找快乐，我们需要去劳动；为了实现梦想，我们需要去劳动。诚实的劳动创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，"我劳动，我光荣；我创造，我幸福"成为了我们学校这次"5.1"假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以"我劳动，我光荣；我创造，我幸福"为主题的系列活动，让同学们了解"劳动节"的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有计划有组织的开展各类活动，将"我劳动，我光荣；我创造，我幸福"这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3.通过在学校和家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做"劳动小能手"。

三、活动形式：

(一)四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕"我劳动，我光荣；我创造，我幸福"主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或者发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，将自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。

(二)一至三年级开展劳动小能手活动。

主题："我是劳动小能手"

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，例如整理床铺、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。

四、活动要求：

1.各班同学利用"5.1"期间，根据活动主题，积极开展体验活动。

2.假期结束后，各班先自行评比，并选出优秀作品交给学校大队部。每班每种形式的作品选出两份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。

在这次活动中，我们将通过不同形式的劳动，让同学们感受到劳动的光荣和幸福，培养他们的劳动意识和劳动习惯。同时，也希望通过这次活动，让同学们了解劳动的重要性，明白劳动对个人和社会的意义，进一步激发他们的创造力和积极性。让我们一起劳动，创造美好的未来！

小学五一劳动节主题活动方案例文6

一、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，并增强他们对劳动的认知和尊重。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中，培养他们的劳动意识和责任感。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”，并提高他们的动手能力和生活自理能力。

二、活动主题

我劳动，我光荣;我自理，我能干，让劳动成为我们生活的一部分。

三、活动内容

(一)绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣，可以表现不同时代的劳模风采，也可以表达对劳动的理解和感悟。

2、绘画形式：绘画表现形式不限，可以使用儿童画、国画、版画等形式。

3、上交时间：要求在_月_日前上交，逾期不予接收。

(二)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除，让孩子们亲身参与家庭劳动，培养他们的家庭责任感。