提倡做力所能及的家务事，开展“今天我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展示，并附照片介绍(每班2—3张)，评选当家小能手。

三、各级组活动准备及要求：

(一)一年级自理能力比赛：

1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

2、比赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(5个钮扣以上，比赛时扣5个钮扣)

3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评选优胜奖和达标奖。

(二)二年级捏橡皮泥比赛：

1、围绕“畅想中国梦”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2、比赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展示。

(三)三、四年级钮扣比赛：

1、利用钮扣钉出“畅想中国梦，劳动最光荣”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。

2、比赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

(四)五、六年级剪贴画比赛：

1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新颖，有一定的艺术性。

2、比赛当天每位学生带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想中国梦，劳动最光荣”为主题的作品。

活动要求：

各班要高度重视，提高认识，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动。及时上交相应材料。

小学五一劳动节活动安排参考5

活动目标：

一、使幼儿了解五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

二、让幼儿了解不同行业的劳动，并亲身体验劳动的辛苦和快乐。

三、激发幼儿对劳动的热爱和愿望。

四、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，共同庆祝这个节日。

五、体验明显的季节特征。

活动准备：

在假期期间，组织幼儿参观附近的理发店、超市等地方，让他们了解人们的劳动。

活动过程：

一、教师向幼儿介绍五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

二、请幼儿回忆参观理发店和超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员所做的劳动。

教师提问：你在这些地方看到了什么？他们是如何劳动的？

三、幼儿进行讨论，帮助他们更深入地了解劳动的辛苦和快乐。

提问：理发店的员工在做什么工作？如果没有他们会怎样？超市里的员工每天站着工作会累吗？既然累为什么还要继续工作？你觉得他们的心情是怎样的？为什么？

四、带领幼儿参加幼儿园的公益劳动，例如捡拾石子、树叶和打扫卫生，然后观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

教学反思：

一年中有许多节日，即将到来的“五一”劳动节，通过结合幼儿的年龄特点和接受能力，让幼儿了解和尊重他人的劳动。并且结合幼儿园的实际情况，让幼儿走出校园，融入社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小就学会关心他人和身边的事情，提高他们的责任感和社会适应能力。

小学五一劳动节活动安排参考6

一、活动主题：“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”

劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。它是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。如果你想摆脱困境，就去劳动；如果你想创造未来，就去劳动；如果你想寻找快乐，就去劳动；如果你想实现梦想，就去劳动。诚实的劳动创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”成为我们学校这次“5·1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。